Page 175 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

第九章 校园文化建设与思想政治教育

设计将校史事件与马克思主义理论衔接，形成“历史逻辑—理论逻辑—价值逻辑”
的传导链。
（2）隐性课程

将文化元素融入专业教学，如东华大学纺织学院在材料科学课程中嵌入纺织
工业发展史，以“技术演进—行业贡献—国家战略”叙事框架深化学生的专业使
命感。
2. 协同机制创新

（1）校政企社联动
广西医科大学联合地方政府、医疗机构共建实践基地，形成“医疗志愿服务—
基层健康调研—公共卫生政策研究”一体化平台，强化“医者仁心”的品牌内核。
（2）跨学科资源整合

清华大学成立文化符号委员会，统筹宣传部、档案馆、马克思主义学院等多
部门力量，构建“研究—教学—传播”协同育人模式。
（三）传播策略：媒介融合与圈层突破
文化品牌的传播需适应全媒体时代的信息生态，构建“虚实共生、分众传播、

情感共鸣”的立体化传播网络。
1. 全媒体矩阵构建
（1）线上平台
利用微信公众号、短视频平台开展互动传播。例如，海南大学生通过 Vlog

记录自贸港建设进程，将政策术语转化为可视化叙事；B 站 UP 主“小一姐姐”
以手语舞蹈演绎传统文化，创造兼具美学价值与教育功能的视听符号。
（2）线下空间
通过校园建筑、文化长廊等实体载体强化品牌感知。翠微小学以“明德至翠，

笃行于微”校训为统领，设计主题浮雕、文化墙等景观，使校园环境成为“会说
话”的教育场域。
2. 分众化传播策略
（1）青年圈层渗透

针对二次元、电竞等亚文化群体，设计“红色电竞”赛事，将党史知识问答
嵌入游戏环节，实现主流价值的“软着陆”。

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