Page 164 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究
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Exploring the Cultivation and Development Path of Innovative Talents in Broadcasting and Hosting in the Era of Integrated Media
融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究
例如在《周末夜话》节目中，主持人通过在开场时固定不变地讲道：“观众朋友
们，大家好 ! 欢迎大家准时收看每周一期的《周末夜话》。如今……形势，我们
邀请了……嘉宾”通过主持人的问好来开启整个节目的话轮。主持人是媒体与大
众之间的纽带，通过其简洁的语言对自身角色做了阐释，并且拉近了与观众之间
的距离。在接下来的话语中，主持人便开始对节目话题以及嘉宾进行介绍。通过
对节目话题的介绍，无论是到场嘉宾、还是现场或者电视机前的观众，会对本期
节目的整体会话内容形成大概的判断，通过介绍嘉宾，能够确保观众对会话主题
参与者有更加明确的认识，了解嘉宾的权威性，也便于嘉宾和主持人以及观众之
间建立会话关系。节目主持人在开端便发挥出自身组织者的角色，并且也展示了
自身语言行为中“介绍者”的角色。
2. 主体一一组织会场
通过节目中的多维互动式交流，将谈话语篇中节目主体的会话有序原则展示
得淋漓尽致，突出的是谈话节目会话的组织特点。在节目的主体谈话过程中，话
题的走向都是通过主持人所控制，而且也能够将话轮所有权分配均衡，确保整个
谈话内容衔接科学、语义连贯。
3. 结尾——三步骤收场式
通过对多种类型的电视谈话节目进行分析可以看出，这些节目的结尾往往包
括总结、致谢以及告别三个环节。电视谈话节目主持人在节目走向尾声时，引导
这一谈话收场，促成语篇的结构完整性。所谓总结指的是主持人针对本期节目的
内容以及特点予以简洁概括，有时也通过嘉宾发言概况节目内容。在这个环节中，
总结具有很强的灵活性，在内容中可以涉及话题相关的建议等。致谢主要是通过
主持人对参与节目的嘉宾以及观众表达谢意，同时也对所有收看节目的观众传达
谢意。部分节目中，主持人会代表节目方向嘉宾赠送礼物。告别环节，往往是一
句简单的“下周同一时间我们再会”，这短短的一句话，也蕴含了对观众的邀约。
此外，在节目的结尾中，可能会有关于下期节目的预告。
二、播音主持行使话语权出现问题的原因
（一）播音主持综合素养差
行业中部分播音主持缺乏迅速进入工作状态的能力且基本功不扎实，在电台
直播过程中会出现错字、吐字、语无伦次等影响直播效果的问题。同时播音主持
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