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美术展览及陈列设计研究

史、讨论美学现象、研究艺术家及其艺术风格等。而在学术研究层面，公共美术
馆应积极开展基于美术馆公共教育活动的相关研究工作，开发特色课程，创新馆
校合作方式。

（三）策划品牌展览，扩大对外影响
对于美术馆工作而言，展览是其对外窗口。中华人民共和国文化和旅游部曾
提出：“围绕美术馆学术研究职能，并结合本馆定位与规划，由本馆自主策划举
办的展览项目，具有学术深度和较为广泛的社会影响。”

公共美术馆应基于自身藏品的特点，结合自身定位，积极策划举办各种具有
美育价值的展览，进一步提高美育教育水平。例如，成都美术馆举办了“南方丝
绸之路”美术作品展，以地域文化为切入点，对特色文脉进行了梳理和再开发。
展览推出后，很多学校组织学生前来参观，为学生了解丝绸之路及相关文化提供

了更加直观的学习平台。
（四）加强美育教育，实现跨越赶超
对公共美术馆美育职能的认知自古有之。我国著名教育学者蔡元培就提出了
“以美育代宗教”的思想，并倡导积极构建美术馆，通过举办展览活动，来真正

践行美育计划。鲁迅、徐悲鸿也都曾在文章中提到应建立美术馆来加强对大众的
美育。近年来，教育部在《全日制义务教育美术课程标准》和《普通高中美术课
程标准》中明确规定，教师应合理地借助美术馆、博物馆、图书馆等丰富的校外
课程资源，开展多种形式的美术教育活动。因此，公共美术馆可从以下三点着手，

加强美育教育，实现跨越赶超。
第一，定期开展艺术讲座活动。讲座主题应与美术馆开展的活动主题相吻合，
这样不仅能够宣传美术馆的活动，提升美术馆的知名度，还能够向社会大众普及
更多的艺术知识。同时，可邀请艺术家参加讲座活动，为青年学子、社会大众提

供一个能够与艺术大师面对面交流的机会，积极践行美术馆美育教育职能。另外，
美术馆应借助现代科学技术，如 VR 技术等，有效为社会大众传授个性化知识，
并获取意见反馈。
第二，配备专业的艺术讲解员。在开展美术馆审美教育的过程中，艺术讲解

员发挥着不可替代的作用。在欣赏艺术作品时，观众往往无法深刻理解作品的含
义，而艺术讲解员的解析会使观众茅塞顿开，进一步提高大众对提升自身审美能
力和艺术修养的关注。

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