Page 235 - 统计创新与高质量发展

第八章 统计教育与培训：构建专业能力

（2）培训师资评价
在对培训师资的评价方面，设计一系列问题以了解学员对讲师的全面感受。
例如，“您对讲师的专业水平评价如何？A. 非常专业，讲解深入浅出 B. 比较专业，

能够解答大部分问题 C. 一般，基本能完成教学任务 D. 不太专业，存在知识讲解
错误或模糊不清的情况 E. 非常不专业，严重影响学习效果”，以此判断讲师在
专业领域的能力和权威性。对于讲师的讲解清晰度，设置问题 “您是否能够轻
松理解讲师在培训中的讲解？ A. 总是能轻松理解 B. 大部分时候能理解 C. 有时

理解困难 D. 经常理解困难 E. 几乎完全无法理解”，了解讲师的教学表达能力。
同时，询问 “讲师的教学方法是否生动有趣，能够激发您的学习兴趣？ A. 非常
生动有趣，学习积极性很高 B. 比较有趣，能较好地吸引注意力 C. 一般，没有特
别的感觉 D. 不太有趣，容易感到枯燥 E. 非常枯燥，难以集中精力”，评估讲师

的教学方法是否能够有效调动学员的学习热情。
（3）培训组织安排反馈
关于培训组织安排的反馈，问卷涵盖多个关键方面。在培训时间方面，询问
“您认为本次培训的时间安排是否合理？ A. 非常合理，不影响正常工作和生活 B.

比较合理，稍有紧凑但能接受 C. 一般，时间安排有些冲突 D. 不太合理，经常与
工作或其他事务冲突 E. 非常不合理，严重影响学习和工作”，以了解培训时间
是否与学员的日常安排相协调。对于培训地点，设置问题 “培训地点的交通便
利性如何？ A. 非常便利，交通很方便到达 B. 比较便利，虽然有些距离但交通顺

畅 C. 一般，交通不太方便但勉强能接受 D. 不太便利，交通拥堵或公共交通不便
E. 非常不便利，严重影响参加培训的积极性”，考察培训地点对学员的影响。在
培训设施方面，询问 “培训场地的设施（如投影仪、音响、桌椅等）是否完备
且运行良好？ A. 设施完备，运行非常好 B. 设施基本齐全，有个别小问题但不影

响使用 C. 设施一般，存在一些问题影响使用体验 D. 设施不完备，很多设施无法
正常使用 E. 设施非常差，严重影响培训效果”，了解培训场地设施的实际情况。
此外，还询问学员对教材资料的评价，如 “您对本次培训的教材资料质量评价
如何？ A. 非常好，内容丰富、准确，排版清晰 B. 比较好，基本满足学习需求 C.

一般，内容和排版存在一些问题 D. 不太好，内容有错误或不完整，排版混乱 E.
非常差，无法使用”，全面收集学员对培训组织安排各个环节的反馈。

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