Page 125 - 产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究

第五章 产教融合视域下学生思想政治教育的创新

三、网络思想政治教育模式的应用与发展

在当今数字化时代，互联网技术的飞速发展深刻改变了人们的生活和学习方
式，也为思想政治教育带来了新的机遇与挑战。网络思想政治教育模式在产教融

合视域下应运而生并不断发展，借助网络技术的独特优势，创新思想政治教育的
形式与方法，极大地提高了思想政治教育的吸引力与感染力。
利用新媒体平台开展思想政治教育是网络思想政治教育的重要途径。新媒体

平台具有传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点，为思想政治教育提供了新的
传播渠道。学校和教师利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，发布思想政
治教育内容，如时政热点解读、红色文化故事、先进人物事迹等。以短视频形式
呈现红色故事，生动形象地展现革命先辈的英勇事迹，吸引学生关注，激发学生
的爱国情感。例如，通过抖音平台发布关于红军长征的短视频，以动画、实景再

现等形式，让学生直观地感受长征的艰辛与伟大，深刻理解长征精神的内涵。
通过新媒体平台开展互动交流，设置话题讨论、在线答疑等环节，引导学生
积极参与。例如，针对社会热点事件，在微信公众号发起话题讨论，鼓励学生发

表自己的观点和看法，教师及时进行引导和点评，帮助学生树立正确的价值观和
思维方式。在讨论“人工智能对就业的影响”这一话题时，学生各抒己见，教师
引导学生从多个角度分析问题，培养学生的批判性思维和社会责任感。
建设网络思想政治教育课程是丰富思想政治教育资源、提升教育效果的重要
举措。开发线上思想政治教育课程，利用在线教育平台，如中国大学 MOOC 等，

建设思想政治理论精品课程，邀请专家学者授课，通过动画、视频、案例分析等
多种形式呈现教学内容，提高课程的趣味性和吸引力。学生可以根据自己的时间
和需求，自主选择课程学习，打破时间和空间限制。例如，在一门关于中国近现

代史的线上课程中，通过动画展示历史事件的发展脉络，结合真实的历史影像资
料和专家的深入解读，让学生更加生动地了解历史，增强对国家和民族的认同感。
建设虚拟仿真思想政治教育课程，利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）
等技术，创设逼真的教学情境。例如，通过 VR 技术打造红色革命纪念馆虚拟场
景，让学生身临其境地感受革命历史，增强学习的沉浸感和体验感，深化对思想

政治教育内容的理解。学生戴上 VR 设备，仿佛置身于延安革命纪念馆，能够近
距离观察革命文物，聆听革命故事，深刻感受革命先辈们的奋斗精神。

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