Page 134 - 高等教育管理的数字化变革

第四章 行政管理与服务的数字化升级

第四章 行政管理与服务的数字化升级

第一节 校务治理的智能化转型

随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在国家大力推进

教育信息化 2.0 和“互联网 + 教育”战略的背景下，校务治理作为学校管理的核
心工作，其智能化转型成为提升学校管理水平、推动教育高质量发展的必然选择。
智能化转型能够打破传统校务治理模式的局限性，实现管理流程的自动化、决策
的科学化、服务的个性化，为师生创造更加便捷、高效、智能的校园环境。通过

整合先进的信息技术与校务治理业务，能够优化资源配置，提高管理效率，增强
学校的核心竞争力，适应新时代教育发展的需求。然而，目前许多学校在校务治
理智能化转型过程中面临着诸多问题和挑战，如技术应用不够深入、数据孤岛现
象严重、人员信息化素养不足等。因此，深入研究校务治理的智能化转型，探索

有效的转型路径和策略，具有重要的现实意义。

一、传统校务治理模式的问题与挑战

（一）管理效率低下，流程繁琐

传统校务治理模式以人工操作为主，管理流程繁琐复杂。在教学管理方面，
课程安排、成绩统计、教学评估等工作都需要大量的人工处理，不仅耗费时间和
精力，而且容易出现错误。例如，在课程安排过程中，教务人员需要考虑教师授
课时间、教室使用情况、课程先修关系等多种因素，通过手工方式进行排课，往

往需要花费数周时间才能完成，且排课结果可能存在冲突和不合理之处。在行政
事务管理方面，文件审批、通知发布、会议组织等工作也依赖于人工传递和处理，
信息传递不及时，审批流程冗长，导致工作效率低下。某学校的一份文件从起草
到最终审批完成，平均需要经过 5-7 个环节，耗时长达一周以上，严重影响了工

作的推进速度。

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