Page 105 - 现代化教育模式与实践创新研究

第四章 英语教育

目一年两考，探索实行社会化考试的想法在 2010 年 7 月 29 日发布的《国家中长
期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》（简称纲要）就已经专门在第
十二章的考试招生制度改革中提出过，虽然顶层设计早有，但具体的改革方案因
为各种因素一直没有出台。这也是中国有史以来第一次把高考放在一章讲，足以

见得对社会化考试在政策上的重视。之后明确提出探索英语科目率先进行社会化
改革是教育部长袁贵仁在《学习时报上》上提出的。
在 2013 年 11 月 15 日召开的中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会
议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的第十二章推进社会

事业改革创新一章中明确提出逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考
试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等
科目社会化考试一年多考。同年教育部发布的“1 号文件”《关于 2013 年深化
教育领域综合改革的意见》明确提出 2013 年将研究高考英语一年多次考试的实

施办法。这三个作为指引教育发展的重要文件，提供了社会化考试的政策机遇，
同时也给了招考制度变革的强大动力。在国家政策的指引下，各省也不断出台改
革方案，国家政策的指引和各地竞相出台的改革方案为高考英语社会化提供了良
好的发展机遇。

（二）各地高考英语改革方案出台
随着教育部发布的“1 号文件”《关于 2013 年深化教育领域综合改革的意见》
（简称《意见》）明确提出的要研究高考英语一年多次考试的研究方法的导向，
各地就考试积极研究适合本地的新的高考英语改革方案。2013 年 10 月 29 日北

京率先公布《2014—2016 年高考高招改革框架方案》（征求意见稿），《方案》
明确提出北京市将从 2016 年起，将高考英语科目从 150 分的高分减少到 100 分。
英语试卷也不分文理，英语会单独实行社会化考试，一年两次考试，学生可选择
参加的次数，取最好成绩计入高考总分，成绩在 3 年内有效。从北京的高考方案

中我们可以明确看到英语实行社会化考试，一年两考。从中我们也能看出高考英
语社会化的改革趋势。在北京新高考方案的带领下，其他地方的高考改革方案也
陆续出台。山东省相反是决定从 2014 年开始取消高考英语听力考试，选取高中
学业水平考试中最高的听力分数计入学生的电子档案中。江苏省规定，英语在

2016 年要“退出”统一的高考，并且同样实行一年两考，高考分数以等级形式记录，
高校在录取时可以提出不同的英语等级。在各地竞相出台关于高考英语的改革方

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