Page 85 - 全媒体时代短视频内容生产与创新发展

第三章 短视频构建下的社会视听化发展趋势

共享网络权益的平等性，同时积极探求老年人持续用网的生命意义。
3. 银龄智慧教育再融合
终身教育从来不是数字化社会对老年群体提出的专属命题，其发展观、学
习观为个体不同成长阶段获得更好的生命体验提供思想、方法及原则。老年人的
数字融入需求与数字实践矛盾显化了老龄数字化学习的紧迫性，智慧教育作为一

种方法论进入了公众视野。
首先，针对教育资源问题，媒介作为真正的社会教育者，应更多发挥其隐
性教育作用。短视频平台通过内容、机制建设，培养健康媒介习惯，打造主流媒

介旋律，传递敬老爱老观念并促进媒介文化内化。扩大教育主体范畴，线上线下
的社交场与老年大学的教学场、公园社区的文化场、家庭代际的情感场、银发经
济的消费场共同打造融合、立体化的老龄智慧学习场。
其次，针对后续发展困境，老年群体的短视频实践在经历了创新突围后，
其探索拓展的后劲表现不足。内容上，突破传统认知模式下的知识、技能教育框

架，加深文化、情感和审美教育层次；结构上，强调媒介内在因素的广泛联系，
启发老年群体“短视频—数字媒介—智能生活”的探索路径；形式上，提升老年
人数字学习的体验性，扶植老年用户内容生产，通过数字引流、积分奖励、电商

协同等形式激发其学习热情；效果上，发掘老年人的个性化特征，鼓励正能量传
播内容的多样化，全面立体化呈现老龄学习风貌。

三、爸爸育儿类短视频创作分析

（一）爸爸育儿类短视频的叙事策略

故事由主题、结构、人物、情节及其构建关系共同组成，而这些元素的共
同指向就是故事，如果没有故事这个整体，一切组成元素都失去了其应有的意义。
爸爸育儿在社会上并未成为常态，此类短视频与女性育儿类短视频相比则

更具话题性和传播优势。内容大多是父亲与孩子的日常故事，可以说，故事是此
类短视频拥有众多关注的根本，下面对爸爸育儿类短视频的叙事策略进行分析：
1. 还原真实家庭情境，使观众沉浸式在场
随着移动互联技术的发展，人们可以通过网络空间实现虚拟在场，由远程
在场替代时空在场。然而，并不是所有的短视频都能实现观众的沉浸式在场，这

就涉及到场景和情境。爸爸育儿类短视频的拍摄场景大多选择在家中，博主们一

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