Page 241 - 教育教学模式与理念的创新研究

第五章 信息技术在高校教学中的应用

（七）打造专业管理教学团队
在高校教育管理系统构建过程中，教师是其建设的核心力量，应通过加强教
师的数据应用能力及管理认识，为信息资源的升级与研究提供更加有力支持。高

校在大数据时代中，要积极组织专业性强的教师踊跃加入教育革新及实践，有效
运用数据教学系统，加强数据资源的搜集与反馈，实现教育工作的科学化管理同
时，高校还要将技术较强的优秀人才培养作为重点工作内容，积极与各企业之间
建立长期合作关系，深化双方有效沟通，拓展数据分析型优秀技术人才的发展空

间，为国家的建设输送有用人才，从而最终实现大数据背景高校信息资源技术型
应用人才培养的根本目标。
（八）完善教育管理信息系统

运行稳定、功能多样的教育管理信息系统是高校全面推行教育管理信息化建
设工作的重要基础，利用这一系统能够促进高校内部各个部门之间的交流，尽可
能地规避信息不对称的情况发生，促进教育管理工作整体水平的提升。高校也可
以加大力度将各类基础硬件设施加以合理地运用，借助各种途径和方法来缓解资
金不足的问题，对各类资源进行合理的配置，提升资源的利用效率，彻底解决以

往人工组织开展教育管理工作的模式。对于当前在实践中加以灵活运用的教育管
理信息系统来说，高校教育部门务必要与信息技术部门进行联合，对于其中所存
在的问题进行综合判断，并且制定解决的方案，促使学校信息技术部门工作人员

能够对教育管理信息系统进行全面的完善和优化。诸如：就系统软件功能方面来
看，技术工作人员可以将教育管理信息系统设计转变为组织结构模块、教师工作
统计模块、学生信息管理模块等。再有，学生信息管理模块中可以设计下列功能：
教育管理工作人员可以在学生入学的时候，将所有学生的学习成绩情况、户口所
在地、学籍信息等进行统一的等级，在组织开展各项管理工作的时候，可以利用

信息系统中涉及到的各项数据对学生各方面情况加以全面地了解，从而对于不同
情况的学生进行切实的管理，对于那些上报助学申请的学生，管理工作人员也可
以将申请学生的各项资料进行统一的管理，对于所有学生的信息进行筛选，并且

结合学生户籍所在地提供的信息对学生是否达到受助资格进行判断。
（九）优化校内外信息整合体系
对于当下高校获取社会数据困难的问题，相关行政机构应当创设出完善的社
会数据信息系统，从而增强社会产业与高校教育的关联关系。首先，在数据收集

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