Page 238 - 教育教学模式与理念的创新研究

教育教学模式与理念的创新研究
Innovative Research on Education and Teaching Models and Concepts

监测，在信息流双向和有效流通的条件下，保证所有部门和环节无缝连接，高质
量完成建设任务和目标。
（二）信息化条件下高效优化教育管理体系结构和功能结构

信息化条件下，组织与开展教育管理活动，实际上是利用现代管理技术实现
规则的动态修订，本质上是思想与思维的转变。高校需对教育管理信息化全局规
划与科学统筹，根据现代化人才培育的内在要求，高效优化教育管理体系结构和
功能结构。无论是信息化建设，还是信息流的高度集成，都必须与目标定位与实

现同向同行，基于自身的办学宗旨与理念，开发特色化和适合自身的信息系统。
既要讲究系统类型的多元性，还要体现兼容性，能与其他院校进行即时和安全的
数据共享，创建开放、多元、民主、公平、现代的教育管理环境。具体行动是，

院校需全面了解各个部门和岗位的职能和运行特点，结合实际将核心业务活动对
接信息化进程。无论是研究生管理部门和学生管理部门，还是科研管理部门或教
育管理部门，都应在教育管理系统中高度集成，实现模块化、集中化、灵活化的
教育管理。同时，高校需根据信息化建设的内在机理，以及整体要求，开发便于
各个部门灵活作业的信息系统，如相关者可在虚拟空间跨时空解决工作问题，以

网络为媒介，连接虚拟与现实工作场域。依托开放和智慧的教育管理信息化平台，
对教育、科研、就业、课程建设等工作进行规范化和统一化管理。此外，要做好
信息管理功能的开发与整合，需梳理好各个部门的合作关系，着力于各项工作的

耦合点，科学地规划布局，在信息流高度集成的前提下，对管理功能科学调整和
优化。
（三）夯实高校信息系统多元化发展的基础性保障
高校需打造高端和高水准的教育管理队伍，用以夯实信息系统多元发展的基
础性保障。即人力作为信息流集成的执行主体，需要求他们具备良好的系统思维、

创新意识、信息素养、组织协调能力、解决问题的能力，且自觉和深度参与到信
息化建设工作中。高素质和高层次的教育管理人才，是高校信息化建设及维持信
息系统多元化发展的基础性资源，需通过吸纳与培育大批所需要的人才，动态夯

实基础性保障，促使教育管理工作朝向信息化和智慧化方向发展。信息化建设，
不应限于物质空间的优化，需协同推进人的现代化发展。高校要根据教育管理的
信息化目标和要求，以及高质量发展的未来展望，科学设计教育管理队伍建设行
动计划。一方面，优化相关人员的知识结构。定期更新与扩充培训内容，确保教

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