Page 253 - 新时期水利工程施工管理及技术应用

第八章 新时期水利工程技术技能型人才培养

了学生职业能力。

四、水利工程技术技能型人才培养方案改革策略

（一）修订人才培养定位与目标
新版水利工程专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握自然科学、
人文社会科学相关理论和知识的，具有计算机和外语应用技能的，具备扎实水利
水电工程基本理论、基本技能和宽广专业知识的，实践能力突出的，能够承担社
会责任的，具有一定创新精神、创业能力、沟通能力、管理能力、终身学习能力
和一定国际视野的高素质应用型人才。其能在水利水电工程及相关领域从事工程

勘测、规划、设计、施工、监理、管理和研究等方面的工作。同时，毕业后经过
5 年左右实际工作锻炼，具备解决复杂水利工程问题的工作能力，能够在工作团
队中作为技术骨干或管理者有效地发挥作用。
（二）优化课程体系
水利工程专业采用“2+2”培养模式，即学生在大一、大二的时候主要完成

通识类课程和部分专业基础课程的学习。到二年级第二学期末，教师引导学生根
据自己的专业兴趣及职业规划选择专业方向。如将来有志从事农业节水、新农村
建设、高效用水工作及研究方向的学生，可以选择农业水利工程专业；将来有意
愿从事水工结构工程、寒区水利工程、水电站建设工作及研究的学生，可以选择
水利水电工程专业。水利工程学科本着“强基础、重能力、高素质、因材施教、
分流培养”的教学指导思想，制订了“宽口径、厚基础、多样化、多途径”的人
才培养方案，具体课程体系如图 8-1 所示。

图 8-1 水利工程课程设置

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