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新时期水利工程施工管理及技术应用
Construction Management and Technical Application of Water Conservancy Projects in the New Era

1. 调整通识教育课程
通识教育必修课程包括思政、自然科学、英语、大学计算机、军体、创新创业等。

思政课由原来安排在一、二、三、四学期调整为一、二、三、四、五学期内灵活设置；
同时，在第四学期增加了思想政治理论课综合实践课程，并在第 2~5 学期灵活设
置形势与政策教育课程。大学英语课程实施目标管理、分级教学的方式；课程分

为大学英语甲 A、B、C 类；大学英语乙类、大学日语、大学俄语和甲类 A 级大
学英语提高阶段课程 18 门，要求学生选修大学外语 1、2、3、4 或甲类 A 级大学
英语提高阶段课程共计 10 学分，160 学时。除了大学开设的自然、人文社会科

学类通识必修课程外，我们还开设了创新创业教育和第二课堂两门与水利工程相
关的课程作为通识类选修课程。
2. 构建多元化专业课程体系
大类招生下水利工程培养方案需要与之配套的新的教学计划和专业课程体

系。为此我们制订了适合大类培养的多元化专业课程体系，将专业课程分为专业
教育必修和专业个性教育选修两大模块，并大幅度增加了选修课和实践类课程的

比例。新的专业课程体系如图 8-2 所示。

图 8-2 水利类专业课程体系

3. 构建专业基础平台课
依据学生知识、素质、能力的形成规律和学科内在逻辑的原则，构建了水利
专业课程。在大一、大二设置了水利工程概论、水力学、建筑材料、理论力学、

材料力学、结构力学（一）等专业基础课程，或者称大类专业基础平台课程，学
生通过这些课程的学习，可以获得水利工程最为基础的知识、能力、技能和方法，
建立学科知识的主要框架，为今后的专业核心课程的学习奠定宽厚的基础。

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