Page 13 - 高校教学管理发展创新与实践

第一章 高校教育教学管理概述

第一章 高校教育教学管理概述

第一节 高校教育教学管理概述

一、教育教学管理的内涵及高校教育教学管理

（一）教育教学管理的内涵
教育教学管理是指学校的管理者和教师基于教学的理论和实践，综合运用管

理知识和技术，积极有效地推动学校的教学活动，使学校的教学效率更高，教学
质量更高。教育教学管理是学校教育发展的重要组成部分，其具有重要的意义。
教育教学管理的内涵包含以下四个方面：第一，教育教学管理涉及教师管理、
学生管理和课程管理等内容，其目标是提高教师的教学质量和学生的学习成绩；

教育教学管理要做好日常管理，确保教师合理运用教学设备，安排教学活动，确
保教学质量；定期对教师及学生的学习情况进行检查汇报，及时发现和解决问题；
第三，教育教学管理要注重教学质量，评价教学效果，改进教学体系，积极推动
教学改革，提高教学水平；第四，教育教学管理要建立完善的考核机制，对教师

的教学工作进行定期评估，持续改进教学质量，对学生积极性进行考核，提高教
育教学水平。
（二）高校教育教学管理工作的作用
高校教育教学管理工作的实施者在日常的教育教学工作中承担着以下工作，

起着多方面的作用：
1. 日常教育教学工作的运行者
高校教育教学管理工作的实施者严格按照学校教务处的要求保障教学运行，
从开学前的排课，到教室的协调，特别是涉及两个或者几个校区的高校，教师跨

校区上课的问题就更为突出。有些高校特殊功能的教室数量有限，如听力教室，
就还需和其他学院的高校教育教学管理工作的实施者协调，以确保特殊课程的正

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