Page 18 - 高校教学管理发展创新与实践

高校教学管理发展创新与实践
Innovation and Practice in the Development of Teaching Management in Universities

2. 高校教育教学同质化趋势较重
进入新时代，我国的高等教育已经向着大众化方向深度发展。而在高校的扩
招过程中，一些高校在教育教学管理方面存在同质化趋势。随着招生人数的增长，

高校的专业发展也获得快速提升。但从整体的教育教学管理工作而言，存在专业
设置不科学、人才培养目标不明确、同质化严重的发展趋势，其中同质化是高校
教育教学管理中最为严重的问题。很多高校的专业人才培养体系和目标基本一致，
教育教学管理措施和标准存在雷同，从而使得高校的教育教学同质化现象更加突

出。很多高校在很多年的发展历程中，逐步追求成为综合性教育大学的目标，没
能立足于学校、地区的发展实情，在教育教学管理工作中的专业设置、课程教学、
人才培养等方面逐渐脱离了地区特色。

3. 高校教育教学管理缺乏创新性
随着经济社会的快速发展，各个领域对人才的需求发生变化，要求具备理论
与实践全面发展的复合型人才，这就需要高校创新教育教学管理模式。但是当前
的部分高校在教育教学管理工作中存在一些问题，教育教学管理模式比较单一，
教育教学过程过于重视流程和制度，多采用单向的自上而下管理机制，教育教学

管理信息传递缺少互动性，这种管理机制有助于提升信息传递的速率，但却无法
及时对教育教学管理中的问题进行反馈，也不利于问题的解决。同时，高校的教
育教学管理工作缺乏持续的维护与革新，很多高校只重视信息的下达，对教育教

学管理工作中的问题和变数没有足够的重视，使得教育教学管理多是在开展重复
性工作，缺少持续性的调整和改革。
（三）新时代背景下高校教育教学管理工作的实施建议
1. 革新管理理念，坚持以学生为本
高校在教育教学管理中，应构建以学生为本的教育教学管理理念，以学生的

综合素质培养为核心，促进高校教育教学管理改革思路的创新和改革力度的提升，
以积极的态度推进高校人性化管理模式的应用，通过实践探索制定出完善且行之
有效的现代管理和实施机制，从而保障高校的教育教学管理水平得以进一步提升。

学生是高校的主体人群，高校的教育教学管理结果最终要体现在其人才培养质量
方面。因此，高校应从学生的立场出发，探究教育教学管理环境和措施对学生成
长与学习的影响，将教育教学管理与人才培养深度融合，系统探索提升高校教育
教学管理水平的途径和方法，从而不断提升高校的人才培养质量。坚持以学生为

·6·