Page 414 - 初中数学核心题组——提升核心素养的培优框架
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七上  核心题组参考答案
                                                                《专题 6 表格图形中的规律》参考答案


              2.(1)4x -xy;(2)5ab -     1  b  ;(3)x -2x;(4)-11x+8y
                       2
                                                    2
                                          2
                                       6
              二、化简求值
              1.(1)-3;(2)-4
                       2
              2.(1)2a +2b ;(2)2
                           2
              3.2
                       2
              4.(1)-a +5ab+14;(2)3
              《专题 6 表格图形中的规律》参考答案


              一、表格中的规律
              1.9802
                      n
                        n
              2. y =  2 + ;12
              3.1729
              4. 解:(1)由题意这四个数分别为 a,a+7,a+14,a+21,它们的和为:

                  a +  (a +  7) (a+  +  14) (a+  +  21) =  4a +  42
                (2)令 4a +   42 78=  ,得 a = 9
              5. (1)第一个: a +     (a −  7) (a+  −  6) 3a=  −  13 ,第二个: b +  (b −  1) (b+  −  8) 3b=  −  9 ,第

                 三个: c +  (c −  7) (c+  −  8) 3c=  −  15 ;
                                                                                 94
                  (2)若被第一个框框住的三个数的和是 81,则                              ,解得 a =      ,不
                                                              3a −  13 81=        3
                                                                     9 81,解得 b =
                 合题意。若被第二个框框住的三个数的和是 81,则 3b −=                                    30,
                 符合题意。若被第一个框框住的三个数的和是 81,则 3c −                      15 81=  ,解得 c = 32 ,
                 不合题意,
                  因此 b = 30

                                    a =   2                 a =  (m −  1) +  2  1;当 n 为偶数时,
              6. (1)当 m 为奇数时, m       1  m ;当 m 为偶数时, m      1
                       2
                  a =  n ;当 n 为奇数时, a =  1n  (n −  1) +  2  1
                  1n
              二、图形中的规律
              1.C    2.D  3.D  4.B         5.D  6.A      7.C









                                                                                       3
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