Page 181 - 化学分析与检测技术

第五章 检验检测质量管理体系建设

第四节 质量管理与检验检测人才培养

一、依据调查研究，明确专业人才培养目标

掌握人才需求。提高公共检验检测中心的服务水平和服务效率，推动产业高
质量发展，必须注重质量管理与检验检测专业人才培养，始终坚持人才培养与产
业发展相适应，培养企业需要、行业急需的专业技术人才。在开展调查研究时，
以检验检测行业和相关的企业作为调研对象，采用定性和定量相结合的方式进行

调查，通过发放问卷，查阅资料、重点咨询、实地走访等形式开展调查研究，全
面了解检验检测行业和企业对岗位的能力需求以及工作中存在的困难，掌握行业
人才需求动态，特别是对专业人才的能力要求和岗位素质要求。
确定培养目标。对所得到的数据进行统计、分类整理、分析和评估，明确人

才培养方案中的培养目标以及对人员的知识、能力、素质等核心要素要求。结合
调查结果，在公共检验检测中心战略规划基础上，制定出可行性高、具有针对性
且符合单位和产业长期发展需求的成长目标，使人才培养与产业发展需求对接，
精准培养高素质的质量管理与检测技术专业复合型人才。

二、依托质量管理体系，构建规范的培养模式

建立质量管理体系。为了树立良好的单位形象、扩大社会影响力、提高客户
服务水平，公共检验检测中心依据 ISO9000 族标准，并结合质量管理水平，建立

适合自身发展的质量管理体系。质量管理体系的建立和实施，一方面，加强了检
验检测活动的质量管理，对检测的全过程做了明确的要求和规定，提高了全体人
员的质量管理意识；另一方面，对检验检测的人员、仪器设备、检验能力、部门、
岗位职责、实验室规章制度等进行了严格的规定和说明，为实验安全高效地开展

和人员规范化培养提供了强有力的支撑。
构建培养模式。结合公共检验检测中心的培养目标和质量管理体系文件要求，
着力构建规范的人才培养模式。通过对人员的工作内容和综合能力进行分析，将
不同层次的人员进行合理规划并开展相应的培训。对管理层的培训，注重质量体

系要素的学习，积极引导其参与质量体系建设，充分发挥管理层在重大问题上的
决策、支持、协调作用。对管理人员的培训，主要是加强职能部门负责人和质量

·165·