Page 161 - 物理教学理论与实践创新探索

第三章 高中物理实验教学活动研究

论知识的渗透，可以让学生有效理解。在实验室中进行实验教学的时候，需要关
注到实验室的安全问题。因为一旦出现安全问题，轻则损坏实验设备，重则可能
导致人员伤亡。所以，作为实验室管理人员，就需要对存在的安全问题和隐患引

起重视，然后针对性改善安全管理，确保实验室安全。
（一）高中物理实验室可能出现的安全问题
从实际来讲，在高中物理实验室当中，可能出现的安全问题主要包含了以下

几个方面。第一，触电。在高中物理实验中，涉及了电的使用。电磁学方面的实
验不用多说，一些力学、运动学方面的实验，实验设备也需要电力的支持。由于
要使用电力，那么就存在一定的触电风险。一旦发生这样的问题，就可能造成较

大的影响。第二，击打伤害。物理实验会涉及很多力学知识，其中可能会出现物
体飞溅形成打击安全风险。例如，力学实验中的一些配重物可能发生碰撞，运动
轨迹变化引起安全风险。第三，火灾风险。在一些物理实验中，尤其是电学实验
中，会有测电阻的实验。如果没有做好操作，可能因为过热而引发火灾问题。除

此之外，高中物理实验室还存在一些其他的风险，如爆炸、失盗等。对于这些安
全问题，管理人员要清楚认识其背后的原因，然后针对性落实管理工作。

（二）高中物理实验室安全问题的相关因素
针对物理实验室常见的一些安全问题，想要做好管理，那么就需要认清引起
安全问题的具体因素。以这些因素为基础，开展实验室管理，能够有效保证物理
实验室的安全。首先，学生方面的因素。学生是在实验室中进行物理实验的主体，

如果学生存在不合理的实验行为，那么就可能在实验中引起安全问题。例如，在
进行电学实验的时候，如果学生电路连接存在问题，或者是没有按照规范执行操

作，那么就可能造成触电或是电路短路起火等安全问题。其次，设备方面的因素。
除了学生自身的原因之外，实验设备方面的原因也需要引起重视。从实际来讲，
高中物理实验室对于相关实验设备都是重复利用，一些学校由于资金不足，一些
存在故障隐患的设备未能得到维修和更新。在实验中使用这些存在潜在隐患的设

备，相应的也就可能造成安全问题。最后，安全意识淡薄。从安全问题的产生来
讲，安全意识淡薄也是一个主要因素。一方面是学生的安全意识薄弱，在实验操

作中没有重视安全；另一方面则是部分教师未能关注安全指导，对学生的实验操
作过程没有全面控制，也未重视非教学时间的安全管理。

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