Page 232 - 心理健康教育模式及理论创新
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心理健康教育模式及理论创新
Psychological Health Education Model and Theoretical Innovation
测试、学生评价等工作都程序化、数据化，大大提高了学校教育教学与管理的效
率。如“学生学业测试系统”解决了教师拟题、打印试卷、批改试卷等问题。“测
试系统”中储存有各学科的试题，题量大，题型齐全。需要测试时，教师可根据
授课进度选择不同单元的试题，还可根据学生的学习情况调整试题的难易程度。
打开电脑，可让学生随时上机进行测试，试题随机生成，不会生成一模一样的试
卷。答题完毕，将试卷提交，成绩立即出现在屏幕上。再如“学生成绩管理系统”，
不仅大大减少了教师的工作量，为教师提供详尽的学生学习情况，便于教师有针
对性地改进教育教学工作，而且还有利于学校对教师教学进行纵向与横向比较分
析，确保教育教学质量，从而有效地推动了学校教育教学改革的步伐。
4. 建设网站，提高学校知名度和就业率
学校可以通过自己建立的网站，把自己的办学优势，教育成果向社会宣传，
不仅可以让更多的人来了解学校，吸引更多的学生来校就读，而且能吸引更多的
企业来校招工，提高学生的就业率。
5. 创建网络学习平台，教会学生应用信息技术的方法
通过对学生进行信息技术的教育，让学生掌握信息技术的应用技能，充分利
用网络学习平台，查阅资料、预习新课、复习巩固已学过的知识等。另外，学生
还可以通过网络了解外面的世界，拓宽视野，提高阅读和自学能力。在对学生进
行信息技术教育的过程中，除了基础知识与专业技能的教学外，还要根据中职学
生的特点，强调动手实践。很多学生学会了网页制作、收发电子邮件、网络视频
制作、建立个人网站等。
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