Page 9 - 核心素养视域下语文教学研究

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preface

当今时代是一个全球化的知识竞争时代，人才的发展是各国发展的迫切需
要，人才竞争也成为判断综合国力的重要因素之一。培养出适合时展的创新型人
才，成为各国教育改革的重要环节。核心素养的研究，作为课程改革的基础，有
利于提高教育质量，培养出适应社会发展的人才。在教育的过程中，须从感性到

理性，深入的进行反思，形成正确的三观，在生活中控制自己的言行，成为国家
真正的有用之才。在我国，教育改革逐步深入，核心素养作为指引我国未来教育
发展的改革方向，在我国教育改革、课标制定、考试评价等方面都会产生重要的
作用，与此相关的研究，对我国教育改革将产生巨大的影响。语文核心素养的培

养，需要双核的基础：以促进学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品格与所
需能力为基础。另一方面，学生核心素养的达成，也依赖语文学科独特育人功能
的发挥、学科本质魅力的发掘，核心素养如何融入课堂教学？这不是一两句话就
能解决的，但它必然是我们今后教学中摸索实践的方向。

本书共 10 章。第一章高中语文核心素养理论解读，介绍了核心素养的研究
与提出、语文核心素养界定的理论基础、培养核心素养的教学原则；第二章基于
语言建构与运用培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课语言建构与运用培
养的现状分析、高中语文教学语言建构与运用素养培养策略；第三章基于思维发

展与提升培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课思维发展与提升培养的现
状分析、高中语文阅读教学中思维发展与提升培养研究；第四章基于审美鉴赏与
创造培养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课审美鉴赏与创造培养的现状分
析、基于审美鉴赏与创造培养高中语文教学方法；第五章基于文化传承与理解培

养的高中语文教学方法，介绍了高中语文课文化传承与理解培养的现状分析、高
中语文核心素养背景下文化传承与理解培养策略；第六章基于核心素养培养的高