Page 147 - 舞蹈艺术表演教育研究

第四章 舞蹈表演的情感

婚别》中，沈培艺饰演了在新婚当晚就要辞别将要去前线打仗的丈夫的新娘，那
时候的沈培艺自己也没有结过婚，并不知道新婚的新娘在新婚之夜辞别自己的丈
夫时应该是什么样的心情，所以她只能从别人的经历中去借鉴她对自己这段情感

经历的缺失，来帮助自己更好地饰演这一角色。
3. 感情移植
感情移植与情感借鉴有点相似，而感情索取的对象不同，感情移植法是指舞
者将自己的某种感情移植到相同或相似情感的舞蹈作品表演中去。例如，著名京

剧作品《失子惊疯》中胡氏丢失孩子后从惊恐到疯癫的内心情感的起伏，这种情
感相似于我们在生活中丢失了一样非常宝贵的东西或是自己的至亲去世的心情，
于是我们可以将生活中的这种情感移植到作品的表演中来，并结合作品的情节来
加以调适情感所需的强弱等表演需求。

4. 自我审视
自我审视从编导的角度就是编导在完成一个作品后能够跳出创作的心理状
态，作为一个旁观者来审视自己的作品，以一个客观的角度去评判自己作品的优
缺点。作为演员对审视法的运用要求演员在表演时能够具有两个人格，一个是作

为演员感性表演的人格，一个是抽离出来的作为观众的理性人格来审视自己的表
演，这种审视包括舞蹈情感表达的准确与否，也包括演员舞台表演的方位情感表
达的处理是否合理或更有观赏性。这一点对舞蹈演员来说是有一定难度的，也是
需要一定的舞台表演经验的演员才能够做到的。我们在把握情感表达的准确性时

一样也可以运用假设法和捕捉法。而这么多种把握情感的方法只是对我们表演的
帮助与参考，并不是对情感探索的限制，希望通过广大学者的努力，使理论方法
可更完善、系统化。

三、以情而舞，以舞传情

情感是来自内心的感悟，舞蹈动作来自内心情感的外化，以情而舞，以舞
传情其实就是舞者舞蹈时身体内外的配合关系。以情而舞必定情感先于身体，先
有情感再有动作，以舞传情就是在情感带动身体产生动作后，再与身体动作相融

并将情感表达出来，实现舞蹈的最终目的——传情达意。而针对现今舞蹈表演
中情感被忽视的问题，如何将身体与情感更好地融合就需要一些方法和手段来
帮助了。

139