Page 148 - 舞蹈艺术表演教育研究

舞蹈艺术表演教育研究
Research on Dance Art Performance Education

（一）身体与情感配合的问题
内心情感与外部身体动作的协调配合是舞蹈区别于体育运动的重要特点之
一。但现当下的中国舞者在艺术国际化的影响下，很容易错误地认为西方的现代

舞就是纯肢体的艺术行为，而盲目地追随以身体为本的舞蹈艺术形式，忽略了舞
蹈的情感表达，重技术不重情感。情感固然重要，但舞蹈这一艺术门类对从业者
的要求非常高，不论是自身的先天条件还是后天的身体训练。舞者首先要解决身
体表现的问题，光有情感没有身体表现力也是行不通的。有一些舞者则是感情非

常饱满，但不重视身体的表现力，只重情感不重身体，内心情感丰富但是无法通
过外部身体将情感表达出来；还有一种情况就是舞者情感饱满、身体表现力也很
好，但不能将两者很好地配合在一起，从而出现身到情未达，情到身未表的现象。
以情而舞，以舞传情是舞蹈的最高造诣，是外部身体与内部情感结合的最高

境界。《毛诗序》中说道：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于
中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知
手之舞之，足之蹈之也。”顾名思义，情感是舞蹈最终要表达的一种内在的思维、
情绪，舞蹈的目的就是要表达情感，若舞蹈变成机械的身体动作，则失去了它存

在的意义，也就称不上是舞蹈。我们动作技巧的出现也是为了更好地表达情感，
如果我们所要表达的情感和身体动作不符合的话，会让观众感觉莫名其妙。例如，
在看舞剧《昭君出塞》时，有一段王昭君请愿出塞后独处的舞段，我们都知道王
昭君是自愿请求出塞的，那么她当时的心情虽有不舍但并没有很强烈的内心矛盾，

这一舞段的音乐情绪也是幽静空灵的，并不悲壮，而演员不知为何突然一串高难
度动作接一个前空翻不符合情境意境，让观众一下子跳戏了。所以，在不符合情
理的情况下做技巧会有事倍功半的反作用。而我们判断舞蹈水平高低的标准并不
是以技巧的难度及腿的高度为准，而是以舞者是否用最合理、恰当的肢体语言准

确地将情感传达给观众。好的作品一定能够协调好情感与身体的关系，好的舞者
一定要能控制好自己的身体和情感，以情而舞、以舞传情，只有将情感和身体融
为一体，才是最高尚的舞蹈艺术。
（二）如何以情而舞

情，为内心情感。舞，为身体动作。舞蹈其实就是一个由内心情感带动，再
通过与动作表现融合，最终以情感表达为目的的艺术形式。那么如何做到以情而
舞呢？

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