Page 154 - 光明的力量

光明
的力量
Power of Light

二是直线式思维方式。习惯于用现成模式或程序思考和解决问题，就事
论事、按图索骥、自我设限的一种思维方式。此类思维不能从理性的高度缜

密地思辨和分析问题，抓不住事物的本质，欠缺变通和应变能力。
三是点面连缀式思维方式。善于捕捉思维灵感的瞬间效应，由点及面地

探索事物的内在规律，具有广度、深度和跨度的特点，既有点上的穿透力，
又有面上的发散性。能展开联想的翅膀进行二次创新，从而嫁接出新成果；

或独辟蹊径逐步形成别具一格的科学结论。
四是胚芽发展式思维方式。在信息资料、感性认识、经验（或体验）的

基础上提炼创新的基因，运用一系列方法促使其发芽、开花。结出智慧之果
的一种创新思维方式。

具有此类思维的个体，有强烈的创新欲和很强的创新能力，能充分挖掘
自身潜力、突破知识的局限，不断逼近课题的核心。

五是专业融汇式思维方式。以实践中的有关问题作为创新的契机和突破
口，运用不同或相邻学科知识的转换或互补进行探索的一种思维方式。由于

创新愈来愈具有专业融汇和学科交叉的特点，如果完全囿于某一专业领域对
相关学科一无所知，就难以突破知识结构的局限，难以产生思维的跳跃与振

荡，易导致思维“短路”。专业融汇式思维方式博采了不同专业之长，从而
能有效避免片面性和门户之见的弊端。

二、影响创新思维的主要因素

一是传统教育方式的影响。中国传统教育方式以传授知识为主，不讲究
创新，拘泥于书本或制度的规定，在“标准答案”“是非判断”的非此即彼

的两极式思维的单向选择中，极易诱引受教育者顺应某一“标准”“正统”
模式思考和判断问题（思维烙上了正统化或科班出身的标志，有的人往往自

视为高人一等值得炫耀的资本）在潜移默化的作用下，形成思维的单一化通

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