Page 89 - 农业技术推广发展与创新研究

第三章 农业技术推广模式研究

高质量和高层次的人才队伍。主要可以从以下几点开展工作：一是开展农技推广
人员继续教育工作，通过生产和函授培训提高知识水平，接受新思想和新技术，
与时俱进。二是建立严格的用人机制，实行严格的培训，实行许可证和竞赛岗位
制度，促进人员的优化配置和合理流动。建立标准岗位责任制度，根据推广农业

技术的培训责任和标准的不同进行评选。三是制定健全的激励政策和机制。鼓励
科技人员以各种方式参与有关农业技术的推广，与农民形成利益共同体，实现利
益分享和风险分担。
3. 加大农技推广投入

世界上绝大多数国家都制定了法律来保护和扩大充足的资金来源，同时确保
相关农业技术推广机构的法律地位。目前，在发达国家的生产规划中，农技推广
投资一般都占国家国民生产总值的 0.6%~1%。而且，全球农业科技基金的推广
每年都在逐步增加。根据联合国粮食局调查结果显示，国外的农技推广经费投资

不仅仅是依靠国家的投入，还依靠外国和私营机构的投资，甚至个人方面的资金
投入，逐渐形成了多元化的投入机制。在农技推广工作中，首先必须保证政府投
资逐步增加，然后引导公司、经济组织和个人等社会力量投资农技推广。也可以
用财政补贴吸引金融机构农业技术推广和当前农业技术推广资金不足，形势是通

过多元化，多渠道的投资促进农业科技成果转化和农业技术进步，融资方式。
4. 创新农技推广方法
农业发达国家和地区在传播农技的时候，充分利用先进的现代化工具，如多
媒体技术、远程教育技术、广播、电视和杂志等相关媒体，构建丰富多样、方便

快捷的农技推广网络系统。应多尽可能地利用互联网工具和多媒体技术等，同时
充分利用广播电视以及杂志等大众媒介，构建完善快捷的服务推广网络。推进“互
联网 + 农技推广”，利用现代新媒体发布、宣传农业科技知识，有效解决农民没
有时间、不识字、看不懂等问题；积极创新农民培训方式，提高农民的参与度和

接受度；加大力度培训新型职业农民，培养生产经营型、专业技能型和专业服务
型三类职业农民。
5. 紧密结合科研、教育和推广
美国在农技推广中，将科研、教育和推广三种因素统一管理，形成了有效的

发展与合作。日本的农技推广部门与科研单位既有明确的分工又有密切的联系。
农科所主要负责技术的开发和研究，辖区内推广人员的培训工作，不参与农技的

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