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高校思政教育理论与实践探索
第一章 高校思政教育培育使命

1.“天下大同”的崇高理想
理想是冲破迷雾的信仰之光，激励着一代又一代中华儿女奋斗不息、创造奇
迹。孔子描绘的大同社会：人人相亲、人人平等、天下为公，体现了古人的美好
愿景，希望社会成员同甘共苦，共创和谐、幸福、平等的美好生活，这是中华文

化中最远大的政治理想。墨子“志不强者智不达”、诸葛亮“志当存高远”的远
大志向，告诉我们应当坚定理想信念，并为之不懈奋斗。古人对理想信念的虔诚
和执着，是时代新人为实现中华民族伟大复兴梦想砥砺奋斗的精神动力，激励时
代新人坚定理想信念，树立为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的远大

理想。
2.“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神
中华民族之所以能在久经磨难中重新屹立于世界民族之林，靠的就是中华儿
女积极入世、勇担重任的担当精神。古人强调个人在成才发展的道路上要肩负对

国家、对民族的大任。如孟子“达则兼济天下”的担当意识，告诉我们在实现理
想的同时要有造福天下、为民造福的责任担当；曾子以“士不可以不弘毅，任重
而道远”强调崇高理想、坚毅的品质是担当大任的必要条件；顾炎武以“天下兴
亡，匹夫有责”告诉我们要担负起国家繁荣富强的历史使命，这是中华儿女义不

容辞的责任。这与时代新人所具备的担当精神一脉相承，对培育时代新人具有重
要的时代价值。
3.“己所不欲，勿施于人”的道德修养
人无德不立，讲仁爱，守道德，是中国人历来崇奉的为人准则。儒家崇尚“德

不孤，必有邻”“己所不欲，勿施于人”的人际关系处理之道，认为德是与人相
处的前提与准则；以“仁、义、礼、智、信”作为为人之道德准则，强调做人要
达到讲仁爱、崇正义、遵礼仪、知是非、守诚信的高尚人生境界；遵奉“修身、
齐家、治国、平天下”的道德修养规范；同时提倡“吾日三省吾身”的道德修养

途径。刘备以“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”作为告诫，启示我们要善小
常为、积善成德。这些修身之道是重要的教育资源，充分利用其资源，涵养大学
生的道德情感、道德行为，使之成为其为人处世的道德准绳。
4.“勤学、乐学”的求知精神

学习是成才发展的必由之路。《论语》中的教育思想在今天依旧焕发出新的
生命活力，如“学而时习之，不亦说乎”的乐学心态；“温故而知新”的自省学

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