Page 12 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

群体，形成了丰富的青年观。一方面，列宁充分肯定青年的地位和作用，高瞻远
瞩地指出“我们是未来的党，而未来是属于青年的”，这充分肯定了青年之于国
家前途的关键作用。置身于各个党派争夺之中的广大青年，具有敢于斗争、积极
向上的奋斗姿态，要广泛吸收动员青年群体，使其成为社会主义建设的重要力量，

共同创造民族的辉煌。因此，要重视青年，壮大青年无产阶级队伍，为国家和民
族的未来储备人才资源。在《青年团的任务》一文中，列宁强调“真正建立共产
主义社会的任务正是要由青年来担负”，即青年是堪当大任者，同时呼吁广大青
年要牢记国家和民族所托，以建立共产主义社会为重任。另一方面，列宁重视青

年教育内容与方法。提出加强青年思想政治教育，以马克思主义理论为指导，筑
牢学校意识形态阵地，同时也要学习现代科学知识，掌握一切对共产主义有用的
知识，争做合格的共产主义者。同时，列宁认为青年要将理论与实践相结合，不
要局限于有字之书，还要广读无字之书，在实践中获取知识。除此之外，列宁认

为应发挥学校对青年的教育，学校教育应该服务于无产阶级的统治，用无产阶级
的理论知识教育青年，以此来培养改造共产主义者。列宁富有创造性的青年观为
我们研究时代新人的培育提供了有益的借鉴，我们要充分肯定时代新人的担当精
神，充分发挥学校教育阵地的优势，丰富教育内容，着力培育时代新人成为社会

主义事业的建设者和接班人。
总而言之，马克思主义经典作家的青年观为我们培育时代新人提供了丰富的
理论资源，我们要将其与培育时代新人的具体实际相结合，教育引导时代新人担
当民族复兴大任，并为之砥砺奋斗。

（二）中国共产党“育新人”的教育思想
以史为鉴，开创未来。纵观党的历史发展过程，中国共产党人在不同历史时
期发扬其一以贯之的优良传统，从党和国家事业发展的现实之需出发，培育一代
又一代新人，形成了完整、系统、科学的“育新人”思想，对于新时代培育时代

新人工作具有重要的现实指导意义。
1. 毛泽东的“三好新人”思想
在中华人民共和国成立初期，毛泽东提出了“三好新人”的目标。在 1953
年 6 月，毛泽东对青年提出了“身体好，学习好，工作好”的全面发展要求，良

好的身体条件是进行革命的物质条件，尤其是青年一代，健康的体魄是青年担当
时代重任的必要条件。同时要善于学习，以科学理论知识武装自己，才能以健康

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