Page 14 - 高校思政教育理论与实践探索

Exploration of the Theory and Practice of Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

4. 胡锦涛“四个新一代”的育新人思想
胡锦涛立足于新世纪、新阶段，继承和发展毛泽东、邓小平、江泽民“育新
人”思想的基础上，着眼于全面建成小康社会的奋斗目标，提出了“四个新一代”
的育新人思想，殷切盼望新时期的青年成为“理想远大、信念坚定的新一代，品

德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创
业的新一代”，这是新时期青年思想政治教育的目标遵循，也是对这一时期“培
养什么人”的高度凝练，有利于解决青年的信仰问题、道德问题、本领恐慌问题
等，从而团结青年积极参与中国特色社会主义建设，这也为新时代继续推进“培

养什么人”提供了可供参考的育人目标。
5. 习近平关于“时代新人”的重要论述
党的十八大以来，习近平总书记着眼于“两个一百年”的奋斗目标，结合青
年一代的成长环境和肩负的时代使命，在党的十九大报告中提出了“培养担当民

族复兴大任的时代新人”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，
民族就有希望”，自此，学术界将这“三有”作为时代新人的基本特征，将“担
当民族复兴大任”作为时代新人的使命。之后在不同场合，习近平总书记从精神
状态、素质构成和使命担当三个维度和视角对时代新人的要求进行了阐述，这是

培育时代新人的目标指向，更是新时代思想政治教育的育人目标，思想政治教育
要以此为实践遵循，开展时代新人培育工作，回答好时代赋予的育人课题，使时
代新人既要勇担重任，又要堪当重任，砥砺奋进民族复兴的新征程。
综上所述，中国共产党在不同历史时期深刻把握中国的基本国情以及时代任

务，形成了丰富的“育新人”思想，彰显了在社会主义革命、建设、改革和社会
主义现代化建设不同时期中国共产党人“育新人”的目标和方向，这一思想一脉
相承、历久弥新。当下，我们要继承和发展中国共产党的“育新人”思想，培育
青年大学生成为堪当大任的时代新人，为党和国家事业发展提供人才竞争的优势。

（三）中华优秀传统文化中的成才观
中华文化是中华民族生生不息、繁荣昌盛的精神支柱，是维系中华儿女团结
奋进、保家卫国的精神纽带，滋养了勇敢智慧、担当大任的中华儿女。因此，培
育时代新人，要以中华传统文化为精神沃土，挖掘好、运用好中华优秀传统文化

中的成才观，汲取智慧基因，延续精神血脉，使之成为涵养大学生人格魅力、价
值追求的思想源泉。中华优秀传统文化中的成才观主要集中在以下几点。

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