Page 69 - 现代化教育模式与实践创新研究

第二章 高校教育教学的管理创新

3. 积极修订教学大纲，为课程实施教考分离创造前提条件
教考分离制度将教与考分为两条线，没有课程大纲则无法组织有效的教学，
更无法组织有效的考试。因此，高校应积极组织力量修订、制定课程大纲，为课
程实施教考分离创造前提条件。

4. 建立高质量的题库，使教考分离更科学化
实行教考分离的重要途径是建立科学的题库，科学的题库可以提供各种规
格、各种层次及科目的试题。采用试卷库的试卷可以克服教师命题随意性等相关
问题，学校内部考试通过这方面的改进可提高校内考试的质量与权威性。建设科

学的题库、卷库并非一蹴而就，它既是一项阶段性的、多方人员合力攻坚的综合
技术工程，也是一项长期的、由专业技术人员不断充实、革新、完善的系统工程。
在高校中因学科、专业的多样性，试题要注意学科性、专业性以及适应学生能力、
教学水平变化的需要。

（五）考试方式多样化
学校应鼓励教师根据本门课程的性质选择灵活多样的考试方式，突出课程的
考核重点。在国外，高校考试的方式在二十种以上，如无人监考考试、论文、开
卷考试、阶段测试、试验和实地考察、答辩、专题讨论、口头演示、同学评价、

图片演示、设计、制图或模型、个人研究项目、小组研究项目、自评、以计算机
为基础的评价、资料分析、书评、图书馆运用评估项目、课堂表现、作文、实习
和社会实践笔记或日记、口试以及闭卷考试等。国外考试的显著特点之一就是每
一种形式都有与之相配套的设施和措施为后盾，以保证整个考试的有效性。

高校基本的考试形式可采用以下七种：一是闭卷考试。指考试中不允许携
带和查看任何资料的一种用笔答卷的考试方式。二是开卷考试。指考试中允许携
带和查看资料的一种用笔答卷的考试方式。该方法根据允许携带和查看资料的限
制情况，可分为全开卷考试和有限开卷考试或一页纸开卷考试。全开卷考试指考
试中允许携带和查看任何资料；有限开卷考试或一页纸开卷考试是指在考试中，

允许携带和查看规定资料或写有学生自己总结和归纳课程内容的一页纸。三是口
试。指应试者通过口头语言来回答问题的一种考核方法（答辩考核），它是面试
中常用的一种。四是成果考试（如设计、论文、报告、制品等）。指应试者就某

个具体问题或任务、项目通过查阅资料、计算、绘图和制作等环节，用规范的方
式作出书面表达或形成实物作品的一种考核方法。五是操作试。指通过应试者现

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