Page 121 - 新时代社区教育刍议
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第三章 新时代社区思想政治教育平台创新发展研究
表 3-9 居民对社区思想政治教育者管理的认识情况
您认为应该如何有效管理所在的社区思想政治教育者？ 人数 占比 %
加强对社区思想政治教育者的协同 253 64.21
增强对社区思想政治教育者的保障 233 59.14
强化对社区思想政治教育者的奖惩 135 34.26
提高对社区思想政治教育者的福利待遇 125 31.73
其他 _________ 33 8.38
从教育互动机制方面看，当前社区与企业、学校和家庭的思想政治教育机制
尚未建立，学校依然是思想政治教育的主要单位，企业和家庭对思想政治教育的
重视程度不够，社区组织还没有形成系统工作的合力，社区党组织、居委会和业
主委员会等组织在具体工作过程中缺乏系统联动，未能在人的社会化过程中提供
环境创设和氛围营造。
从教育保障机制方面看，当前教育者一方面承担着琐碎的工作任务，另一方
面教育者的工作待遇较低，工作环境较差，配套的养老、医疗等保障机制不够健
全，巨大的工作与生活压力使得教育者成为更替较快、流失严重的社会人员。不
完善的保障机制，使得教育队伍缺乏稳定性。
从教育评价机制方面看，目前对教育者缺乏全面深入的考察和评价，不利于
教育者的后续发展。当前对教育者的不重视，缺乏对教育评价机制的系统科学研
究使得难以对教育者形成全方位、多层次的评价，无法激发教育者学习和工作的
热情，难以充分发挥教育的作用。
（四）复杂多变社会环境的冲击
社会环境对居民影响也是非常重要的一个方面。在新时代，中国社会环境复
杂多变，经济全球化的发展推动了中国社会的进步，但是网络信息技术的不断成
熟和社会的快速发展，使各种不良思潮在社会中加速传播，居民的观念日益多样
化，这加大了开展社区思想政治教育的难度。
第一，信息时代下多元社会思潮的冲击，使得社区居民的价值观念呈现多样
化特征，并在一定程度上消解了教育的成效。在互联网时代，居民不仅获取信息
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