Page 9 - 班主任班级管理的创新与实践

第一章 初中班级管理创新

第一章 初中班级管理创新

第一节 初中班级组织建设创新

一、班级管理概述

班级是在学校的制度约束下由一定数量的学生及班主任组成的一个团体，

班级也是学习管理的最基层单位，大部分的班级管理活动通常由班主任负责。
班级管理包含学校对班级进行的系统管理活动，也包括班主任、学生参与的管理
活动。
本书提到的班级管理主要是指在初中教学背景中，有班主任的策划和指导，

由班主任、科任教师以及学生共同参与，在家长积极配合下开展班级管理活动
的过程。学者鲁洁认为班级管理就是班级管理者按照学校的计划和教学目标的
要求，利用和调动班级内外的各种力量，进行班级管理活动的计划组织、指导
建议、协调沟通、控制管理等活动。也有学者认为，“班级管理是班主任按照

一定的目的、要求，采取适当的方法，为了共同的目标，对班级学生和各种资
源进行调整和整合的综合性活动；开展班级管理活动的主要力量是班主任，他的
任务就是利用组织、领导、协调、沟通等方式，对学生在思想、品德、学习等方
面开展的教育管理活动，目的是把学生培养成全面发展的个体”。也有学者认

为：“班级管理是班主任按照一定的原则，采用一定的方法，建构出一个良好
的班集体，为实现班级共同目标及班级教育活动的顺利开展，使学生得到充分
的、全面的发展不断进行调整和协调的综合性活动；这是班级管理者对班级所
有学生的思想品德、学习习惯、生活方式、劳动参与、课外活动等的教育管理

活动。”
笔者认为班级管理是学生在某一阶段，在学校的管理要求下，由班主任策划，
通过协调学生主体、科任教师、学校、家长等相关资源，坚持以人为本、立德树
人的根本原则，运用科学的教育方法和技巧进行班级管理，完成教学任务并培养

符合社会需要的人才的过程。

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