Page 257 - 现代教育理论研究与思考

第八章 大学生隐性思想政治教育研究

互磨合，共同发挥作用，实现“一加一大于二”的效果。因此，在高校隐性思想
政治教育中，要同显性思想政治教育保持一致的方向，不能“各自为政”。一方
面，在显性思想政治教育进行中，教育者要注重发掘并利用在教育过程中出现的

隐性思想政治教育资源，将“隐”藏于“显”之中。此外，还应将显隐教育结合
纳入高校隐性思想政治教育相关制度当中，给以制度上的保障。另一方面，在高
校隐性思想政治教育进行的同时，也要在其中贯穿显性思想政治教育。大学生在
学习生活中通过社交、网络等各种渠道，难免不会受到外界不良信息的干扰。大

学生处在三观形成的关键时期，判断能力有限，容易受到不良的影响。因此，在
这种时候，即使是处在隐性思想政治教育的过程当中，也必须立即立场鲜明地对
其开展教育，后续再通过长期的隐性思想政治教育进行价值引领和内化。这种教
育方式的相互穿插和配合，将会大幅提升思想政治教育的育人效果。

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