Page 173 - 抑郁是青春的舞蹈

抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第十章 抑郁症五个层面的理解——心智

吗？你知道他需要什么鼓励吗？什么样的鼓励让他产生力量的吗？
所以为什么你一鼓励孩子，孩子就觉得难受，你那叫自说自话。

当孩子没有行为能力的时候，我不要去褒奖行为，当孩子没有
角色能力的时候，我就不要去褒奖，我告诉你，鼓励人先从哪里，先
从一个人的身份感开始，再举例我们来看一下啊，什么叫沟通，什么

叫表达啊，如何强化这三个结构。
中国人说要为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世
开太平，这是什么感？你是炎黄子孙，这就叫身份感。什么叫角色感？
你要光耀门庭，光宗耀祖，这就是你的家庭角色，也可以说是你的家

庭身份，所以身份决定生命取向，一个人的角色决定了情感，一个人
的行为决定了人格，这叫角色决定人格。
比如作为一个军人来讲，就知道自己的身份，当有这种身份以后，
角色感自己就养成了，你看他走路的时候要挺直，因为他知道他的身

份，然后他就带入他的角色，这是一个自然的过程，见到有人落水了，
他的身份感促使他的那个角色形成情感和行为，立马冲下去救人，为
什么当兵的人在很多时候会见义勇为，就是他的角色感，他的身份决
定了他的角色，他的角色决定了他跟人民的这种情感关系，最终决

定了行为，部队为什么能塑造人？为什么能改变一个人的心智模式？
他从哪里开始？先从灌输一个人的身份认知开始，然后再到角色认
知开始，到最后才是什么行为认知嘛，是不是这个道理，但是我们

现在的父母在纠结什么，他又不去上学了，他怎么睡眠又颠倒了啊？
全部都是在行为上，一个人的角色和身份没有感觉的时候，行为是没
有办法矫正过来的，当一个人的身份和角色感矫正过来了以后，行为
自然就矫正过来了，所以你们平常如何矫正孩子的认知？我们通常的
父母呢，是要用作自己认知来对抗孩子的认知，或者是消灭掉孩子

认知，孩子为什么没有自我，父母总想干一件事情，本来这个认知
是孩子建立独立，独立自我的开始，但是父母要纵向把认知消灭掉，
把一个孩子认知消灭掉，却要求一个孩子有主见、有主权，有意识、

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