Page 41 - 现代护理学理论与实践创新研究

第一章 护理学发展

刺系统，由虚拟现实技术模拟手臂组成，具有逼真的视觉效果。学生可通过键盘、
鼠标点击自主选择场景、手臂进行模拟练习，通过显示屏幕能够清晰地观察进针
角度和手臂血管的解剖，用手部动作控制虚拟针头的走向和深浅，一旦穿刺失败，

系统会根据进针角度不同模拟相应的反馈现象，如红肿、堵塞、瘀血、输液不畅
等。提高了学生静脉穿刺技能，减轻了在模型和真人身上练习造成的心理压力，
减少了医疗资源浪费，提高静脉穿刺成功率，在一定程度上减少医患矛盾。国内
护理虚拟现实技术主要应用于护理技术操作培训，学生进入虚拟系统后选择操作

项目，包括操作前的术前准备、用物准备、环境评估、病人准备、实施各步骤操
作等。学生通过该软件能够随时随地地去学习，实现无场地限制的网络学习，熟
练地掌握操作流程，但缺乏人文关怀和沟通能力的训练。广东省某医科大学采用

虚拟现实技术对医学生进行心肺复苏的培训，虚拟现实技术中的模拟人与真人相
仿，在操作过程中会营造紧张的急救氛围，在虚拟环境中学生对病人的病情进行
评估、判断，给予相应的急救措施，如果出现按压频率过快或过慢，按压深度过
深或过浅，呼吸频率是否正常，都会有相应的报警声和语音提示操作的正确性，
从而培养学生的急救思维，缩短抢救时间，提高抢救成功率。

2. 虚拟现实技术应用于模拟考试
护理专业实践操作性很强，传统的理论知识考核缺失互动和立体等特性，学
生们缺乏实质性的高效指导，在培训过程中会感到枯燥乏味。虚拟现实技术的操

作考核能够有效降低临床真实操作给病人带来的痛苦，整个训练过程具有更好的
真实性和互动性。Suzan 等采用具有真实触感的虚拟训练系统培训导尿操作，导
尿操作涉及病人隐私，在临床实践中，多数病人不愿学生观摩实操，学生们没有
机会在人体上进行直观的学习和实际操作，虚拟现实技术中学生们要对导尿相关
理论知识全面掌握，在虚拟环境中逐步完成操作步骤，系统对学生们的错误操作

进行扣分和指正，学生们在虚拟环境中能够意识到自己的错误，从而提高学生们
的操作能力，瑞典的 MeleritMedicalAB 公司为了使学生们能够清楚地观察尿道解
剖的位置，特地研制导尿虚拟训练系统，激发了学生们实际操作的热情。

彭娜等研究结果表明，虚拟现实技术在教学中的应用起到积极作用，学生
在虚拟的学习环境中能够获得更好的学习体验，提高学生对培训方法的满意度。
Dubovsky 等利用虚拟现实技术模拟急诊灾害情景，操作者要根据场景中所给出
的实际情况对伤者进行简单有效的评估，按照伤者病情的轻、中、重实施相应的

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