Page 162 - 高职院校舞蹈教学中的分析与研究

第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。目前，诸多互联网公司和企业都在为实现元宇宙的目标理想而大量地投入，元
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知
宇宙的技术概念也为高职院校线上舞蹈教学服务的建构和优化提供了前景和新的努
力方
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境向。就目前现有的技术支持成果来看，动作实时感应、数据收集分析等与舞蹈
教学相关的重要部分需要用户佩戴 VR 眼镜、携带动作感应器、连接数据接受线等
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
相关设备，对于舞蹈理论课而言没有多少影响，但对于舞蹈实践课的实施则具有很
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
大的困难，甚至与其教学特性和要求格格不入。因此，加强技术研究并简化外部设
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
备对于舞蹈元宇宙建构和优化线上舞蹈教学服务而言是一亟待解决的难题。
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
术审美情操的主要维度。
六、高职院校线上舞蹈教学发展路径
（三）气韵的彰显
（一）强化基础支持保障与质量监督体系
不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
线上舞蹈教学的开展离不开高职院校相关部门的支持与保障。后疫情时代下，
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
高职院校职能部门作为线上舞蹈教学的组织者应努力为舞蹈教师提供相应的线上
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
授课基础软硬件设施，同时组织协调相关技术人员，以确保线上舞蹈教学的顺利
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
开展。并且，高职院校教学组织部门作为教师的管理者，应完善对于线上舞蹈教
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
学的监督与管理，组建线上舞蹈教学督导团队，保障线上舞蹈教学质量。
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
1. 强化网络技术“基础性”与专业化支撑
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
后疫情时代高职院校线上舞蹈教学的实践及探索，离不开软硬件设备以及线
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
上教学平台的支撑。保证线上教学设备及平台的机制稳定运作就是保证后疫情时
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，
代高职院校线上舞蹈教学高质量开展的物质基础。软硬件基础设施建设离不开资
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。
金投入。因此，后疫情时代若想使线上舞蹈教学高质量运行，国家及校方应加大
（四）立足于人类命运共同体 相关资金投入，不断加强高职院校的现代化教学基础设施的建设，保证先进软硬
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
件的配备。并且对于较偏远地区的院校而言，鼓励与其他优势院校达成校际线上
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
舞蹈教育教学合作的同时，国家应加大对此类院校现代化教学基础设施的建设。
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
各高职院校作为线上舞蹈教学实施和探索的主体和基层组织者，对线上舞蹈教学
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
的相关人员协调动员起着至关重要的作用。后疫情时代发展线上舞蹈教学，高职
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
院校必须充分发挥自身组织动员能力，为线上舞蹈教学实践和探索提供必要技术
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
和人员支持，保证线上舞蹈教学的顺利开展和延续。
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如 一方面，课程开发过程中需要网络技术人员提供相关的帮助和维护，解决线
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
上舞蹈教学中出现的意外情况。创建线上舞蹈课程除了网络技术团队的支持和保
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
障以外，同样需要如专业摄像、后期制作等相关人员的参与。高职院校作为基层
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 组织者应发挥组织优势，积极协调相关人员，避免教师“单枪匹马”独立作战，

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