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第一章 舞蹈艺术基础 高职院校舞蹈教学中的分析与研究
Analysis and Research on Dance Teaching in Higher Vocational Colleges

程相结合，并通过不同的舞蹈艺术表现手段，将审美意境与追求形式表现出来。
《全日制小学体育教学大纲》中将其归入“韵律活动”。
虽然意境是不同主体在主观意识层面上的产物，但是能够对不同类型的审美感知（三）“素质”发展：学校舞蹈教育的转折
层次实现更加精准的把控，并通过舞蹈动作展现出内心的变化过程。在追求意境以“双基”为导向的课程限制了人的全面发展，无法满足时代发展对人才的
形态的过程中，古典舞和现代舞都具有共通之处，还能够将具象化的舞蹈动作展
需求。1998 年底，教育部发布《面向 21 世纪教育振兴行动计划》，其中提出“实
现形式进行集中处理，并将内在和外在的变化规律与思想意识形态相互融合。意
施‘跨世纪素质教育工程’”。2002 年《学校艺术教育工作规程》发布，该文
境的追求，能够充分体现出中国舞蹈艺术的文化精髓和内涵，还能够将节奏与韵
件硬性规定每个学生在校必须参加一项艺术社团活动，对作为素质教育的学校艺
律等艺术元素与思想境界实现高层次的适配。意境的追求，也是充分体现国人艺
术教育发展起到关键性作用，同时也在部分学校推动了舞蹈特长生教育的发展。
术审美情操的主要维度。 舞蹈家吕艺生认为：“中国普通教育中舞蹈教育的缺失，直到 20 世纪 90 年代国
（三）气韵的彰显 家教育部门正式提出‘素质教育’后才得以改善。90 年代，舞蹈教育在普通学

不论是古典舞还是民间舞，都能够充分彰显独特的气韵，还能够将肢体语言
校的逐渐兴起，可以说是中国 20 世纪末教育界一大风景。”为了提高学校艺术
的韵律节奏与表达方式相互融合。在中国古典文化中，阴阳二气的互相交融与对
活动活跃度，教育部定期举办包括舞蹈在内的中小学艺术展演，普通学校开始关
立，能够将人类的身体和思想意识形态进行深层次表达，还能够将动静相宜的艺
注舞蹈教育。这一时期，学校首先发展以舞蹈特长生为主要群体的舞蹈艺术团教
术表现形式与肢体动作姿态保持高度的一致性。中国古典舞和民族民间舞蹈都能
育。以北京市金帆舞蹈团为例，如果在国家级比赛中获奖，学校可以获得教委额
够充分彰显人类本身的气韵所在，以花鼓灯的动态特征为例，能够将肢体动作姿
外的专项资金。因此，设有金帆舞蹈团的学校往往在升学考试中招收舞蹈艺术特
态之间的矛盾和交互过程进行有序处理，为舞蹈精神的内在彰显过程奠定基础。
长生。可见，素质教育的提出直接推动了舞蹈特长生教育，同时也间接地为下一
中国舞蹈艺术的表演过程不仅需要强调视觉效果，还需要从人类的思想意识层面
步普及型舞蹈教育奠定了基础，是学校舞蹈教育作为独立艺术课程形式发展的转
上渗透更多文化内涵与符号元素。气韵的彰显过程与中国历史文化中非常经典的
折点。
虚实写意手法有非常密切的联系，还能够将不同层次的肢体动作实现有效组合，（四）“素养”引导：学校舞蹈教育的转向
为后续舞蹈动作进行有效的铺垫。 随着知识经济社会的到来，为了适应时代发展、落实立德树人根本任务，

（四）立足于人类命运共同体 2014 年教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，
中国舞蹈艺术的发展还立足于人类命运共同体的精神内涵，并逐步渗透和谐
拉开了中小学教育“核心素养时代”的序幕。2015 年国务院办公厅印发《关于
统一的文化符号，将各类舞蹈的美学特征进行有效整合，才能够丰富艺术表现形
全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出逐步建构“具有中国特色的现代化
式。很多古代舞蹈艺术形式也充分彰显了人类群体力量的强大特征，并对人类力
美育体系”的总体目标，首次将舞蹈与音乐、美术、戏剧、戏曲、影视平等地列
量的宏观与微观艺术世界建构过程进行充分表达。立足于人类命运共同体的中国
举在学校美育课程中。这是促使中小学面向全体学生开设普及型舞蹈课程的重要
舞蹈艺术发展形势，并不排斥其他文化的交融过程，还能够充分展现多种艺术元
文件。此后，国家对学校美育越来越重视。2019 年教育部办公厅印发《关于开
素之间的整体协作性特征。中国古典宫廷舞蹈艺术能够充分体现中正性，壮观性
展体育美育浸润行动计划的通知》，由教育部牵头正式开展国家级“高参小”项
以及优美和谐性，因此立足于人类命运共同体的舞蹈艺术风格，需要创新设计如
目。例如，北京舞蹈学院、中央民族大学等高校都积极投入到北京市“高参小”
何体现非常壮观的人类集体力量形式。通过不同舞蹈肢体动作和姿态的集中展示，
舞蹈类项目中，在试点中小学主导并参与了普及型舞蹈课程和舞蹈艺术团的教材
能够将人类命运共同体思想贯穿于历史文化溯源的艺术形式之中，并能够充分展
编写、教学实践与教学研究等活动。至 2020 年，中共中央办公厅、国务院办公
现其良好的场景适应能力，将舞蹈艺术的融合发展过程进行高效整合。 厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，体现了国家对学

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