Page 280 - 老旧房屋的检测鉴定及加固处理
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Inspection, Appraisal, and Reinforcement Treatment of Old Houses
老旧房屋的检测鉴定及加固处理
素材，将教学素材充分引入课堂教学中，更好地促进学生对课本知识的理解和掌
握，教师还可以通过开设专题讲座的形式，促进建筑工程类各个专业之间课程知
识的相互融合，丰富课堂教学中的内容，创设合适的教学情景配合教学，从而引
导学生进一步准确掌握该专业的相关课程知识，提高学生对知识的运用能力，引
导学生掌握前面的知识框架体系。另外，在教育教学过程中，教师还要将模块化
教学引入教学过程中，将各种建筑的施工内容以及知识结构相联系，对教学过程
中的知识结构进行专业的整合，使其满足该建筑岗位中对于知识模块的要求，建
筑模块改革中的岗位实习模块以及建筑施工模块的改革，能有效地帮助学生掌握
教学中的重难点，提高学生学习的效率。
（三）优化教学方法与教学手段
教学方法以及教学手段的改革是建筑工程类教育教学改革的重要方面，目前
许多高职院校建筑工程类专业的教师在授课时采用的是传统单一的教学方式和教
学手段，这种教学方式和教学手段已经不适合当下学生发展的需要，因此，教师
在教育教学过程中要将情境教学法引入其中，通过创设合适的情境，引导学生在
情景中学习，能有效提高学生的学习效率，教师还要将启发式教学引入其中，充
分发挥学生的主体地位以及教师的引导地位，案例教学法也是教学过程中比较新
颖和常见的一种教学方法，通过真实的案例能让学生在潜移默化中准确掌握各种
建筑的基本要求，从而提高教学质量。
（四）积极组建教师团队
随着我国高职院校教育的不断发展，高职院校要想在众多学校中脱颖而出，
培养大批专业人才就需要积极组建优秀的教师团队，在进行团队的组建时，要求
每个团队中的人数控制在五到六人，在其中选择一名负责人，不同的教学团队负
责不同的教学内容，团队之间通过进行明确的责任分工，各自负责相关工作，充
分收集整理各种教学时需要的教学资料。在进行团队的组建时充分考虑教师的发
展特点以及各个专业课程的发展特点，两者进行充分融合，保证每位教师都能够
在团队中发挥出最大作用，确保各种教学任务的顺利完成。另外，每个团队中还
需要定时选择一位人员进行调研访谈及实践锻炼，根据访谈及锻炼的结果，每个
教学团队进行深入的研究，进一步制定相关的教学内容以及教学目标。团队的相
关负责人要定时组织考核和学习，不断制定与完善团队的考核体系以及考核任务，
确保每个团队的任务和目标能够顺利实现。
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