Page 64 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

Tutoring and Teaching Innovation for Vocational English Speaking Competition
高职英语口语大赛辅导及教学创新

就是一句话里语音高低轻重的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语
调不同，表达意思也各异。例如 :She is a baby doctor 如仅重渎 baby 这个词，意
思是“她是儿科医生”; 如果同时还重读 doctor 则表示“她是没有经验的医生”(quite

young and unexperienced doctor)。又如 thank you 如果读成降调则表示感谢 ; 如果
读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的
重音和声调 , 当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，
认真模仿英语录音资料提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢牢地固

定下来，保证今后一开口就能读得规范、读得准确。
3. 把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)
为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar) 一样，每段乐

曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始。英语中，一般说来每一步的
第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音
节加上若干非重读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就
如乐曲中的小节以休止符开始一样，这个步的非重读音节前也有个休止符，称为

silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。
4. 掌握语速
语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有固定标准。慢渎，重在读准词、
词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。

因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定。快读，即以每分钟 148 个音节左
右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要 ( 如为了刻画人物，表达感情 ) 朗读。
语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢。否则都达不到“让人听清楚”的
目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、

加音、吞音、误读以及移行时的突然中断影响意思的表达。所以要力求读准，发
音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的
掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利。流利即快而清楚，通畅。但一定要
注意，流利并不是“速度过快”，有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不

通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。

56