Page 63 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

第四章 高职英语口语技能大赛题型概述

朗读需要根据不同的文章体裁采取不同的朗读规则和技巧，对于常见的语篇
类型，如故事、散文、应用文、公共演讲、新闻报道、诗文歌词，教师必须讲清
不同的朗读要求和方法。因此，教师在选择朗读素材时，应注意其广度，从而使

学生对语言的感受能力得到全面的发展。
充分利用课堂，在实践教学中通过教师范读，录音范读、学生齐读、角色朗
读、个别抽读等教学活动，激发学生的朗读兴趣，培养学生朗读习惯，提高学生
的朗读水平。

课后让学生组成小组，由组长负责，每周一次进行小组朗读活动，可以分享
朗读技巧，也可以互评朗读水平，还可以交流朗读心得等。每次做好朗读活动记
录及录音，交教师检查。
制定朗读评价表，主要包括语音语调、流利程度、停顿、情感、音量等方面。

学生根据朗读评价表，小组与小组之间可以进行比赛并相互打分点评，相互学习，
共同进步。班里每学期举行不少于两次的朗读比赛，尤其是低年级，更应如此。
鼓励学生参加校内组织的朗读或演讲比赛，或竞聘校园播音员等，现在有很
多英语学习网站也有朗读比赛，鼓励学生多参加类似的活动，多与高手较量交流

以提高自己。
（一）英语朗读习惯与技巧
以下是如何培养学生英语朗读习惯与技巧，以及应对学生存在的主要问题的
几点建议：

1. 读正语音
语音是指语言的声音，就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流
思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表
达思想，而且还可以提高朗读水平。读正确语音就必须认真读好 48 个音标，记

住 48 个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的
基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说一口纯正的语音。
只有多听、多模仿、多朗读。即 Practice makes perfect（多练出真功）。

2. 读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听
懂言者的意思 ; 相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美
人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，

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