Page 29 - 大学生思政教育与心理健康教育的融合路径研究

第一章 大学生思想政治教育精准施教

第三节 大学生思想政治教育精准施教的逻辑

一、大学生思想政治教育精准施教的实现条件

当前，数量庞大的高校大学生以及他们日益增长的个性化诉求呼唤着进行思
想政治教育精准施教，日益发展的现代信息技术也为精准施教提供了技术支持。
同时，开展大学生思想政治教育精准施教契合了时代之需。因此，从实现条件的

维度来说，对大学生思想政治教育进行精准施教具有必然性。
（一）对象需求呼唤大学生思想政治教育精准施教
当前大学生群体个性意识凸显，价值取向呈现多元化的特征，思想观念也显
现出多样化的特点，更倾向于个性化和定制化的精准教育。面对数量如此庞大的
大学生群体以及大学生群体差异化的发展诉求，传统的“大水漫灌式”思想政治

教育无法解决当前的教育之需。思想政治工作从根本上说是关于人的工作，教育
对象的需求是思想政治教育不容忽视的部分，因此为了满足教育对象即大学生的
需要，就要求我们开展大学生思想政治教育精准施教，在注重知识传递的同时，

关注大学生成长成才过程中的多元诉求。教育者要尊重教育对象的差异性、阶段
性和不平衡性，尊重教育现实和教育发展规律，在精准思维的指导之下，对教育
对象即大学生进行精准识别和精准定位，把握教育对象的思想行为特点，从大学
生学习、生活、心理等方面存在的问题出发，精准分析、定点解决，对教育资源
进行精准供给。落实到实际的思想政治教育过程中，进行精准施教要求教育者围

绕不同年级、不同地区、不同专业的学生对教育内容和教育方法做出调整，做到
贴近时代、贴近学生、贴近生活，将精准落实到施教的各个环节和各个方面。
同时，当前各种社会思潮激荡，处于拔节孕穗期的大学生面临着个人主义、

享乐主义、功利主义和历史虚无主义等错误的价值观念和社会思潮的冲击和挑战。
仅仅依靠“上大课”“开大会”“讲大道理”的思想政治教育方式无法准确跟踪
大学生的思想动态，扫清大学生思想上的困惑，大学生群体难以抵抗错误思潮的
侵蚀，不利于正确三观的塑造和理想信念的锻造。思想政治教育精准施教可以有
效且准确地在纷繁林立的思想丛林中识别出错误思潮，并进行风险预判，对可能

对大学生价值观造成有害影响的思想言论进行纠治，筑起抵御错误思潮的有效防
线。在互联网时代，大学生是网络的原住民，飞速发展的互联网和新媒体技术改

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