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Research on Diagnosis and Treatment Methods of Mental Disorders
精神疾病的诊断和治疗方法研究
治疗新思路及新方法，中药治疗可为单一西药治疗青少年情绪障碍增效，可作为
临床治疗青少年异常情绪的辅助用药。除此之外，重复经颅刺激疗法（rTMS）、
经颅微电流刺激疗法（CES）、无抽搐电休克（MECT）等物理治疗方法也被证
实对于药物治疗干预欠佳的情绪障碍患者可能是一种潜在的干预措施，为青少年
情绪障碍患者治疗提供了新的参考。
（二）心理卫生防治
1. 家庭层面
家庭功能与家庭成员生理、心理健康状况存在密切联系，诸多研究已证实，
家庭环境与青少年情绪障碍密切相关，尤以亲子关系不当及教养方式不良最易引
发青少年出现不良情绪，通过改善家庭环境、促进家庭成员相互沟通交流及完善
家庭支持系统等，对改善青少年情绪障碍具有重要意义。在此过程中，需与青少
年患者家属保持密切联系，尽可能为其创造良好的家庭氛围，并嘱家属采用积极
的教养方式，辅助青少年患者养成坚强、独立个性，并不断对其进行安抚、鼓励，
使其能够感受到家庭支持，更好地适应治疗环境。何黎艳等对存在情绪障碍青少
年给予家庭护理干预，结果显示，干预后青少年焦虑、抑郁量表评分由干预前的
（13.43±3.87）分和（26.84±4.62）分，降至（5.23±2.37）分和（9.12±3.83）
分，青少年患者焦虑、抑郁症状均得到有效改善（P ＜ 0.05），说明提高父母教
养技能及亲子关系对改善青少年情绪障碍有一定的治疗及预防作用。青少年不良
情绪的预防及治疗需更多的理解、宽容及鼓励，家庭干预一定程度上可促使青少
年更为积极主动诉说自身内心想法与感受，有利于掌握青少年不良情绪状态及心
理需求，继而使临床干预更具有针对性及有效性，还能使青少年获得高水平情感
温暖与支持，利于青少年心理健康发展。
2. 社会层面
青少年心理健康成长离不开学校及社会教育，大力推广及开展学校及社区心
理卫生服务对青少年情绪障碍防治具有重要意义。作为育人主要基地，学校应将
基础心理学理论知识与教学实践相结合，定期开展相关心理学宣传教育或邀请心
理学专家开展相关专题讲座，并建立青少年情绪危机识别及干预体系，提高危机
识别及预警库质量，早期识别青少年情绪障碍；与此同时，为青少年建立个性化
心理健康状况档案，设立心理咨询室并配备专业心理咨询师，确保心理咨询质量。
若发现青少年出现情绪障碍，应及时与青少年家属沟通交流，让家属了解到专业
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