Page 9 - 高等继续教育改革发展路径研究
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第一章 继续教育的相关概念
第一章 继续教育的相关概念
第一节 关于教育与继续教育
众所周知，教育是一个非常复杂的概念，围绕着这个概念的含义已经有了许
多有益的争论。教育是人类社会永恒的、普遍的现象。教育伴随着人类的产生而
产生，伴随着社会的发展而发展。教育是人类的一种基本活动。自从有了人类，
也就有了教育。教育在我们的生活中无处不在。教育是人类生存和发展的重要基
础和条件。人类之所以发展到今天，教育起了决定性作用。
一、教育的基本概念
人们普遍认为，教育是培养人的一种社会活动。这个概念在使用中有两种意
义：一是指广义的教育，即指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。
比如当教育和政治、经济、文化并列使用时，是指在社会运行中以培养人为目的
的社会工作系统，这里使用的教育是作为区别于其他社会活动的广义的教育，指
以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。另一种是指狭义的教育，侧重于对
学校教育的理解，是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对
受教育者的身心施加影响，使受教育者发生预期变化的活动。
教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教
育，广播、电视、报纸、网络向社会宣传也可称为教育，同时还有社会教育、思
想教育、职业教育、罪犯改造教育等。
教育概念中包含三个基本要素：教育者，即对受教育者在知识、技能、思想
品德等方面起到教育影响作用的人；受教育者，即在各种教育活动中从事学习的
人；教育影响，即置于教育者和受教育者之间的一切中介的总和。这三个基本要
素以及它们之间的内在联系和诸多矛盾，是认识教育现象的线索，是反映教育本
质的主要内容。
狭义的教育概念中“依据一定的社会要求”，是指从事教育的出发点和教
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