Page 16 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

新闻播音主持的语言表达艺术研究

的心血，都是语言表达者创造能力的体现。那种不重视语言表达，不留心或研究语言表
达规律和技巧的人，是很难获得语言表达的成功的。
播音与主持这一事物是由播音员与主持人、稿件与素材及听众、观众之间的矛盾运
动所构成。其中，播音员、主持人是新闻播音主持创作的主体，稿件与素材、听众和观
众是客体。从播音员与主持人同稿件的关系看，播音员与主持人通过主观能动性的发
挥，通过感情建立起了一套新的符号系统。即把按文字排列、传递信息的符号系统，转
化为按照有声语言和副语言传递信息的符号系统。从播音员与主持人同听众、观众的关
系看，播音员与主持人播音时，面对的是话筒和摄像机的镜头，看不到广播电视的听众

或观众。这本身对播音员与主持人感情、语言的表达和交流都是一种限制。创造性正是
在限制中显现出来的。播音员与主持人在进行新闻播音主持时，正是要通过主观能动性
的发挥，去感受听众、观众的存在，面前无人，心中有人，从而与听众、观众在感情
上、语言上沟通。所以，无论是从播音员与主持人同稿件素材的关系看，还是从播音员
与主持人同听众、观众的关系看，播音与主持都是一项创造性的活动。
这种创造活动，包括有稿播音和无稿播音两个方面。事实上，无论是有稿还是无稿
播音或主持，播音员与主持人在开口之前都要对其表达内容、形式、语气、节奏等方面

在自己的脑海中加以思考。在开口出声后，这种思考伴随着更为机动的现场调整也都是
在新闻播音主持的过程中由始至终地发生着。不能只认为无稿播音才有创造，有稿播音
也同样具有创造性。正如张颂老师所讲的：“有稿播音，要以稿件为依据，要有一系列
的创造思维的流动，去开掘和发现那里面的丰富内涵和情境意象，从中获得人文积淀、
感情色彩、修辞效果和人生况味。然后，准确、鲜明、生动地形之声音，及受众。”
“有稿播音，……是一种创作。这种创作不仅把文字语言转变为有声语言，而且把自己
的理解、感受、个性结构系统、审美理想追求融入有声语言。”“播音员与主持人以稿
件为依据，通过对稿件的分析，通过文字语言，发现并开掘文字背后、文字之外的意蕴
和观念，把理想的力量复原为理想的意图，再以这理想的意图为引导，去揭示被加强和
加重了的理想的力量，并通过深化和美化的有声语言，催动这理想的力量的进一步物化

和人化，从而达到锦上添花的目的，使受众愿意接受。”
2.播音与主持的多质性
由于播音与主持的综合性和复杂性，从创造活动中至少反映出这样几点属性：播音
与主持是一项特殊的言语活动，具有语言传播的性质；播音与主持又是一项新闻实践活
动，具有新闻性；播音与主持还是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性。
播音与主持这一创作活动集语言、新闻、艺术于一身，是一个复杂的系统工程。从
语言学角度看，播音与主持是一项特殊的言语活动。它的过程是：心理—生理—物理—

生理—心理。其中，第一个心理、生理活动，是发送信息的人，即播音员与主持人发送
信息的过程；第二个生理、心理活动，是接受信息的人，即听众或观众接受信息的过
程；物理活动的过程，是声音在空间传播的过程。上面所说的五个运动过程，实际上是

- 8 -