Page 232 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

2. 以活动为载体

开展活动教学可以有效地提高教学质量，进而能够加强渗透育德教育。活动
是多种多样的，教师可以组织进行角色扮演、知识竞赛、演讲比赛等课外育德活动，
但是活动形式的选取，还是要结合大家的兴趣爱好与课堂讲解的具体内容进行选
择，毕竟兴趣才是最好的教师，只有学生对开展的课下活动感兴趣，才能够有效

地进行课下育德教育的渗透。在学习《荆轲刺秦王》过程中，教师可以组织学生
课下观看相关电影或视频结合通过互联网收集的荆轲刺秦王的相关历史资料，举
办舞台剧，对于参演的学生而言，他需要深入分析人物形象，尤其是荆轲这一人
物性格特点最为突出，他深沉刚毅又深谋远虑，在扮演过程中可以身临其境的感

受荆轲他大无畏精神。对于观看舞台剧的学生而言，可以加深学生对荆轲不惧强
权、不怕牺牲、不畏艰险、深谋远虑、视死如归，为国分忧的形象的记忆。这样
不仅能够不断提高学生情操与爱国素养，还能够大大提高学生学习欲望。除此之
外，教师还可以引导学生将舞台剧录制成一个个精彩的影像或者是 MTV，指导

学生将相关成品上传网络空间、学校论坛，方便学生之间能够分享交流，毕竟这
些都是内容生动的育德素材，能够长时间的教育学生。
3. 结合相关时政
在互联网时代背景下，与时共进是育德教育的第一要务，在高中语文教学中，

教师可以结合当前社会时政热点，引导学生进行课下育德教育。例如，《烛之武
退秦师》教师教育学生在国难当头之际，牺牲小我，以大局为重的爱国主义精神，
教师可以结合时事，让学生通过互联网收集在新型冠状病毒疫情防控期间与表现
牺牲小我，以大局为重的爱国主义精神相关的资料，可以是事件新闻、视频短片、

文字故事等形式，引导学生学会牺牲小我，以大局为重的爱国精神，从我做起，
从身边点滴做起，作为学生努力学习学科知识，丰富自身的文学素养，都是爱国
的表现。如此一来，不仅能够不断提升高中生的品德素质，还能够锻炼学生的素
材收集能力，对日后的写作有很大的帮助。

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