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艺术视角与教学管理
Art Prspective and Teaching Management

于中国画的学习的重要性，在笔墨规范中强调“书写”的意蕴，或者是对于“骨
法用笔”的基本要求，应当加强“书画同源”的理论认知。合理地在高校中国画
专业中安排书法课程，有利于提高学生专业素质，有利于提升审美意趣，有利于

弘扬民族精神，有利于促进文化创新。我们应当抓住书法教学中存在的问题并加
以改善，特别是在当代高校中国画教育的基础培养上，真正重视书法课程对于中
国画专业发展的重要意义。
2.书法教学课程体系的制定

美学家李泽厚说“不懂书法，就不可能懂中国艺术。”明末清初中国画一
代宗师石涛也曾语“画法关通书法津”书法和中国画之间在具体的创作和表现方
法上有许多相同的地方，国画家常常从书法中汲取艺术养分，获得绘画的技巧和
灵感。例如，为了使国画作品中每根线条富有质感和变化，画家就以书法训练作

为基本功，体会线的变化和力度，要处理好画面虚实、黑白、疏密变化，往往借
鉴书法的结体和章法。历史上有许多画家常常在画跋上申明以书入画的观点和主
张，强调书法的重要性。齐白石的字写得很好，力能扛鼎。由此可见，那些书法
造诣很深厚的艺术家，其笔下国画作品也可以出神入化。进一步说，在高校中国

画专业教学中应加强书法课程内容的比重，在中国画专业课程设置中提升书法艺
术理论层次的理解，发挥艺术教育的基础作用，不仅使中国画学生更好地了解书
法的传统文化及表现手法，也能够使中国传统文化得到真正的发展传承，从而提
高学生的审美及创作能力。

3.书法课程教学内容的设计
首先，在教学目的上，中国画专业教学中安排书法课程是为了提高用笔方
法，利用笔墨来表达内涵艺术和中国画的内涵品质，让学生能够深切地体会到书
法文化的魅力和灵动的生命力，从而提升自我的审美品格和人文素养。其次，在

课程内容上，每一节书法教学课程中必须明确学生需要掌握的教学重点和教学难
点，这是每一次课堂教学的核心内容。并且设计每一堂具体的教学内容都要有所
侧重。最后，在教材的选用上，就目前高校中国画专业的书法教学而言，要因人
而异，灵活安排。孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。多体会

线条的饱满，笔力的老辣，用线的纵横恣肆，力透纸背，引导学生将注意力关注
到字的结构和动势上，不同的点画有不同的笔势。当然，在这个学习环节中，要
注意贵在坚持，反对急功近利、浮躁的心态。让书法成为每日一课，勤加练习，

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