Page 151 - 高校思想政治教育实效性研究

第六章 高职思政教育下人才培养模式的发展研究

认为公民在法律面前是一律平等，没有贵贱之分的。然接近一半的学生认为不平
等。意识到自己法律意识不强的占36%。
2.学生法律意识基本状况的分析

以上的关于该职业技术学院学生法律意识基本状况调查结果，让我看到法制
法律的知识和观念在一定程度上已经渗入了高职学生的思想之中，部分学生已经
会使用法律这个武器来维护自己的合法权益。然在这个日益开放的时代，社会中
的负面事件不断冲击着大学生的思想，致使他们对中国法律的公正性信心不足。

同时，通过以上调查结果我们也可以看到目前高职生对中国的社会主义法制在认
识方面参差不齐，存在较大的差异。在法律的运用方面也呈现出法律意识和实际
行为的冲突性，大多数学生在实际生活中自我保护的倾向较为明显。因此我们不
但要正确引导学生，培养他们的法制观念和法律意识，而且还要在学生进入实

习阶段前讲解劳动法等与学生切实利益相关的法律内容，这样学生更能深刻地领
会，从而在实践中灵活应用以维护自己个体的合法权益，不受侵犯。
（五）高职院校学生心理健康基本情况
1.学生心理健康的基本状况

人的心理变化最为激烈的年龄阶段是18~21岁，高职生正处于这一年龄时
期，他们在这一阶段最容易产生困惑和冲突。因此做好高职生的心理健康教育是
非常必要的。高职院校的学生大都是普通高中教育中文化课成绩较差的学生或者
中专毕业的学生，受传统观念的影响他们都或多或少存在自卑的心理，缺乏自信

心。就“当你觉察到别的同学在某方面比自己强时，你是否产生自卑心理”，此
问题作调查时，百分之五十八的同学持肯定的回答；在与同学的交往方面，21%
的同学感觉存在障碍；认为自己每天的大学生活是快乐的占80%，12%的同学觉
得自己不快乐，8%的同学不确定；46%的同学认为压力经常存在；感觉自己能

从容应对顶岗实习生活中出现的各种问题的学生占43%。
2.学生心理健康现状的分析
调查结果显示，积极而健康的心理状态是绝大多数高职生的心理现状。然随
着社会竞争的日益加剧，致使部分高职生感到学习任务重、压力大、困惑多。加

之高职生本身的共性缺点即理论知识基础弱，底子薄，自卑、缺乏自信等，使他
们与接受普通高等教育的同龄人相比更趋于内向和自卑，部分学生不敢在众人面
前讲话，不敢参加学校老师和同学组织的校园文化活动，但内心深处又希望实现

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