Page 153 - 高校思想政治教育实效性研究

第六章 高职思政教育下人才培养模式的发展研究

（二）加强队伍建设，培养“双师型”思想政治教育工作队伍
高职师资队伍建设近年来一直提倡“双师型”，许多院校将其作为一个重点
工作来抓。要求在职教师既具备教师资格又要具有专业技能资格，这样才能培养

出高技能应用型人才。工学结合人才培养模式下，高职院校的思想政治教育工作
要想更加有效地开展，一支“双师型”思想政治教育工作队伍必不可少。广大思
想政治教育工作者除了具备教师资格外，具备心理咨询师、职业指导师等也非常
有必要。以往在选择辅导员时，条件比较放得比较宽，使得辅导员的背景比较复

杂，工作能力参差不齐。而现在聘用辅导员则优先考虑辅导员的思想政治觉悟，
思想政治教育专业的毕业生备受欢迎，为高校思政工作的有效开展带来很多优
势，但优势与挑战并存，思想专业的辅导员对高职学生所学专业不太了解，不能
在专业方面与学生产生共鸣并给予相应指导。因此不论是何种专业的辅导员，高

职学校都应该重视高校辅导员和其他思政工作人员的培训进修工作，鼓励大家自
觉自动地去学习和掌握心理学、教育学、职业生洼规划等方面的知识获取相应的
资格证书。如此，才能在高职院校建立起真正的“双师型”思想政治教育工作队
伍，才能确保高职院校的思想政治教育工作持续有效推进。

二、创新教育方法，构建思想政治教育教学新体系

（一）创新教育内容，凸显培养学生的职业能力
工学结合人才培养模式下，实现思想政治教育教学改革必然要对思想政治

教育内容进行改革。这种改革必须首先从内容上着手，缩减教材基础上的课堂教
学模块。调整以往的教学内容，使得与高职生关心密切的职业理想、职业道德、
法律意识、心理健康教育、就业观等进入课堂教学内容之中。首先在大学生刚入
校之际，就将职业理想、职业道德教育，纳入课程体系之中，启迪学生的职业意

识，宣传校企合作人才培养模式的优点和顶岗实习的优势，让学生进入大学的初
期就能接受职业生涯教育，明确自己的学习目标和将来的就业方向认真规划自己
的职业生涯规划方案。对于大二即将参加顶岗实习的学生，各系部要有针对性的
专项的对其进行就业形势、实习制度方面的教育，为学生进入实习尽快适应新的

环境打下基础。其次，要根据高职生的特点开展心理健康教育，从调查中我们发
现高职生在生活压力、人际交往和择业方面存在一些消极观念，尤其在就业问题
上大三学生更加需要心理援助。

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