Page 199 - 新时期群众文化建设与管理研究

第五章 博物馆文化建设

提供者与转化为新闻的记者，不可忽略的职责。当被引述或制作的新闻是道听途

说，或是随意截取的消息时，对于观众是种侮辱，也是一种伤害。换言之，在新
闻发布会上提高的资讯提供绝对是要经过研究与证实的，也得在求证中有所本，
才能转化或制作成为新闻，它可以强调重要性，但不得夸张虚妄，可以不呈现理

想的结果，却不能自行臆测可能的结果。当然不只是博物馆资讯传播不可轻忽，
一般新闻也是如此。
（三）利用网络直播，开展在线教育

在现代社会中，博物馆早已不是人们过去固有认知中那个只有“收藏”功
能，代表“保守”与“老旧观念”的载体，其在过去的文化传播链中属于被动地
位，利用不断发展的信息技术，博物馆的传播方式逐渐走向“观众—媒介—文

物信息”。中国在21世纪初进入互联网PC端时代，2012年移动用户数量首次超
过PC端数量，这意味着移动互联网时代的到来。网络传播的方式不仅迅速、方

便，其不受时间、地域、终端的限制，信息承载量大，并且形式多样，涉及图
文、视频、游戏互动等方式。各大博物馆的官方账号活跃于微博、微信等公众信
息平台上，例如故宫博物院官方微博账号粉丝数量达到了952万，每天稳定推送

相关展览信息、文物介绍、文化知识普及等内容。各大博物馆也建立了自己的博
物馆官网，并加入线上参观等模式；开发微信小程序，更为便捷的为人们营造移
动端参观展览的途径。

在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络直播，观众即使相隔万里也
可以参与博物馆开展在线活动并形成互动。博物馆直播虽然是因为疫情闭馆而产
生的，但这也表明了博物馆正通过多渠道传播方式来改变博物馆的文化传播方

式，让文物“活”起来。一些专业人士认为，博物馆直播将会成为文化传播的常
态化手段。

博物馆线上教育是在观众日益增长的精神文化需求中应运而生的，博物馆在
线教育的形式和内容是多样的，不同地区、不同类别博物馆要根据自身特点和实
际情况，不断丰富线上教育课程，最终形成各具特色的博物馆线上教育品牌，从

而达到博物馆在线教育的目的。

187