Page 8 - 核心素养下数学教学理论与实践研究

前 言

在当前的教育实践中，提升学生的关键能力是教育的重要指向。在我国
推行素质教育的宏大环境中，教育中的数学课程，特别强调对学生关键能力

的培育，旨在数学学科的学习过程中，锤炼学生的思维与创新能力。在我国
的教育领域，教学过程中遭遇若干难题，如学生对数学学科缺少热情，教师
在授课上缺少创新性等，严重影响了数学课程的教学效果升级，因此，教师
应当主动更新学生的教育观念和方法，从培养学生核心能力的角度入手，推

进数学教育。
本书稿共 8 章，第一章核心素养下小学数学大单元教学，介绍了核心素
养导向下的小学数学大单元教学设计的内涵、小学数学大单元教学设计中存
在的问题及原因、核心素养导向下的小学数学大单元教学设计路径；第二章

核心素养下小学数学作业设计，介绍了核心素养下小学数学作业设计框架、
核心素养下小学数学作业问题及原因、核心素养下小学数学作业设计策略；
第三章小学数学计算与应用教学，介绍了小学数学计算教学、小学数学应用
题教学；第四章核心素养下小学数学问题教学，介绍了核心素养的小学数学

问题情境创设、核心素养下小学数学“问题解决”的价值指向、核心素养的
小学数学问题驱动式教学；第五章核心素养小学数学实践教学，介绍了核心
素养下小学数学教学实践、核心素养下小学数学主题式教学课堂实践、核心
素养下小学数学“说理课堂”的实践、核心素养下小学数学实践性作业；第

六章初中数学课堂教学，介绍了影响初中数学课堂教学有效性的因素、初中
数学课堂教学存在的问题、初中数学课堂教学策略；第七章初中数学思想方