Page 7 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-
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学科的认识起源和发展过程中所形成的学术研究范式都不尽相同；所以，虽
然各个学科研究成果都需要通过语言作为桥梁向外传播，但除了语言的核心
构成（如词汇、语法、句式等）相似外，各个学科所使用的语言都有自己的
语言结构、句法形成模式以及话语方式。例如，发表在《自然》《科学》《柳
叶刀》《细胞》等医学相关的杂志的科研论文及相关文章，在各类国际医学
论文上的学术演讲发言以及医生与病患之间的沟通所使用的语言具有其不同
之处和特点。
因此，理想的医科院校培养的学生所需要的专门用途英语教学内容应该
是为了达到培养学生的医学领域英语综合运用能力，而融合通用医学学术英
语和专门医学学术英语的高级英语教学内容，可以使得培养的学生能够在特
定的场合使用适当的话语方式和适合的遣词用句来达到医学相关的沟通和学
术交流。
医学英语课程不但能够帮助学生掌握医学英语专业词汇，提高医学英语应
用水平，而且有助于培养学生的职业信念、工作精神和工作态度，引导医学生
“修仁心、行妙术、担使命”。展望未来，随着医学教育国际化的不断深入和
医疗全球化的持续推进，医学生英语能力的提升将变得更加重要和迫切。因此，
医学生应继续保持英语学习的热情和动力，不断探索和实践有效的学习方法和
策略，为成为一名具有国际视野和竞争力的医学人才而努力奋斗。
本书共分为五章，第一章为医学英语能力需求，包括医学英语词汇、医
学英语阅读、医学英语写作和医学英语研究进展；第二章为医学英语课程教
育教学，包括医学英语课程思政、医学英语教学策略、医学英语教学实践、
医学英语教学模式和医学英语教学改革创新；第三章为医学英语教学资源，
包括数字教学资源建设及应用、医学英语教学资源库构建和医学英语教学网
络资源利用；第四章为医学英语应用能力培养，包括医学生专业英语能力提
升策略、医学生英语学习现状与动机和医学生英语实际应用能力培养；第五
章为医学英语能力培养发展创新，包括创新英语教学模式提高医学生英语能
力和医学院校学生英语学习能力可持续发展。
限于作者水平，书中难免存在疏漏及不妥之处，敬请读者批评指正。
作者
2024 年 12 月
