Page 137 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践
P. 137
第七章 党的创新理论在高校思想政治教育中的应用
第七章 党的创新理论在高校思想政治教育中
的应用
第一节 创新理论与新时代特征
一、习近平新时代中国特色社会主义思想的高校阐释维度
习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代化的最新成
果，其理论体系的完整性、逻辑的严密性以及实践的指导性，决定了其在高校思
想政治教育中的核心地位。高校作为思想传播与理论创新的前沿阵地，承担着对
这一思想进行深度阐释与转化的责任。在阐释维度上，需构建多层次的学术框架，
既遵循理论本质，又契合青年认知规律。
（一）政治维度的阐释
政治维度的阐释需从理论的政治属性入手，强调其作为党和国家指导思想的
核心地位。习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代坚持和发展中
国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局等基本问题，其核心要义在于明确
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导。高校需将这一政治属性贯
穿于教育全过程，通过系统化的课程设计与专题研讨，引导学生理解“两个确立”
的决定性意义，增强对中国特色社会主义道路的政治认同。例如，北京大学通过
“中国共产党百年思想进程与马克思主义中国化历史性飞跃”等重大研究项目，
将党的创新理论嵌入学科体系，强化青年对政治原则的理性认知。政治维度的阐
释不仅需要理论讲授，还需结合政策文本的深度解读。例如，在解析“五位一体”
总体布局时，可通过对比“十三五”与“十四五”规划中生态文明建设目标的递
进关系，揭示理论对实践的具体指导作用。
（二）学科维度的阐释
学科维度的阐释要求打破单一学科的局限性，构建跨学科协同研究机制。这
一思想贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等多领域，其学理化表达需依托马
115
