Page 195 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

第七章 融媒体视阈下播音主持人才培养模式创新研究

以播音员主持人在此类短视频平台中进行创作时，要先满足娱乐需求，之后再考
虑咨询功能与教化功能，借由段子或故事这种娱乐化形式来输出观点与知识。同
时，短视频平台是以信息流作为算法架构，具体来说受众只需上滑下滑就可切换

视频内容，这使得受众的注意力往往较为短暂，如果在 3~7 秒内没有激起其兴趣
就会划走，没有继续浏览的欲望，所以播音员主持人要特别尊重此市场规律，将
更多的重点集中在为语言设计适当节奏。因为电台主持人不出镜，所以其对受众
的吸引完全依赖于其声音、语言节奏和语言风格，对其所提出的要求也就更高，

播音员主持人应以 7 秒设定为一个周期，在语言设计中加入更多巧思，使得受众
在短视频平台上收听电台广播节目时有着很强的体验性与起伏性，进而增强受众
群体的黏性。对于新媒体电台广播节目来说，受众收听的核心驱动力为兴趣，通
过掌握新媒体运营思维来重塑角色，则要求播音员主持人最大化地向受众呈现以

及展示自身的人格魅力，对受众要予以充分尊重，能够像朋友一样地平等沟通交
流，给受众独有的情感体验，坚决杜绝出现播音员主持人对受众进行刻板教育。
（五）着重强化多方能力和综合素养
新媒介时期播音员主持人的角色重塑路径，还需要进一步贯彻到更注重于提

高自身多方面能力和综合素质层面上，新媒介时期的播音员主持人将面对的问题
也越来越艰巨。播音员主持工作既要具备坚实过硬的主持基本功，也必须具有较
优秀的文化素质，同时一个不出镜的电台播音员还必须特别具备极强语言表达能
力，消除与听众距离感的高亲和力，适当的娱乐表达能力，妥善处理好突发事件

的沉着反应能力，迅速进入播音中心内容的清晰表达技能等。为了保证播音员主
持人可同时具备上述能力，摆脱新媒体时代对于传统广播电台所带来的冲击，电
台主持人本身要具有良好的主动进取意识，在日常的电台主持过程中善于总结经
验，改进自身的不足之处，积极向电台中的其他播音员主持人请教，学习交流主

持经验。由于电台主持人在进行电台广播节目时通常为直播形式，对其活力与体
能要求更高，所以播音员主持人要在业余时间勤加锻炼，强化身体素质，能够很
好地胜任高强度的电台广播工作。电台广播节目与电视节目最大的区别在于，前
者是依赖于声音媒介来进行信息传播，电台节目中与受众的采访交流和互动性更

强，但是由于受众所提出的问题是不可控且突变的，所以电台主持人要具有灵活
的应变能力，对于各种突发状况都可做到化险为夷。尤其是新媒体时代下电台广
播在传媒市场中的占比不断锐减，为了促使电台广播节目可以焕发出崭新生命力，

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